网络对大学生的影响辩词修改版.doc

正反方四辩的资料是我的一个同学帮忙整理的，我没看过不知道怎样。 其他的是我弄的，若是要修改的话，幅度不要太大，不然有些piont后面的人可能会不好接。 另外请各位估计一下自己说辩词的时间，时间超出2分钟的话就再删掉些吧！ （注意：自由辩论的材料实在很少，有些内容的确不尽人意，但是管不了了，所以都弄上去了。 自由辩论的顺序也定了，请看好。下次上场的时候自由辩论要说得慢点哦，不够时间的话责任自负哦。） 正方一辩 谢谢主席！各位老师、同学、对方辩友，大家好！ 网络日益成为我们生活的一部分，我们大学生也不例外。但网络也是一把双刃剑，有利也有弊我方坚信：大学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点： 1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，而因特网恰恰适应了这个要求。 2. 实用性。网络世界资源共享，我们可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养大学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过邮件请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。 3.现实性。看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？（改成我们学校网站的例子，我校建设了多个机房、电子阅览室等） 的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但大学生处在学校的教育之下，学校要加强对大学生的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。 21世纪将是计算机网络时代，了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡信息时代的最强有力的武器。所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。 反方一辩 谢谢主席！各位评委老师、同学们，大家好！很高兴能和对方辩友进行一次思想的碰撞与交流。 人类步入了信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们大学生。我方认为网络对大学生的影响弊大于利是基于以下理由： 其一，大学生身体尚未真正完全成熟，长时间的上网会影响身体发育。视力下降，脊柱变形，身体发胖等问题随之而来。近几年大学生近视率不断攀升，网络可谓是“功不可没”哪。近年来，大学生因为上网时常常注意力过度高度集中，达到废寝忘食的地步，导致猝死的消息也常有耳闻，这样的例子还不够触目惊心，还不够发人深省么？ 其二，大学生心理也不够成熟，自制力不强，面对网络强大的娱乐功能，很多人上网成瘾，深陷其中。据专家调查表明，我国大学生上网时间普遍偏长。40.1%的调查对象有长时间上网的习惯，上网时间9小时的占了31.8%，5-8小时的占25.9%。 其三，大学生社会阅历不多，网上陷阱又无处不在。在网上被诈骗，被伤害，甚至因为会见网友而被杀害的例子也不少。同时，大学生分辨是非的能力还不强，网上还充斥着大量的不良信息，大学生容易误入迷途，甚至走上违法犯罪道路。2012年12月16日江西一大学生因无钱上网同网友持刀抢劫出租车司机，这一新闻相信对方辩友也听过吧？ 我们今天讨论的特定主体是大学生，大学生作为特殊的群体，一方面易于接受新鲜事物，求知欲望极其强烈，另一方面生理、心理还未成熟，对事物缺乏足够的辨别是非的能力、自制力差。这些固有的特征，与网络固有的问题，在本质上就构成了大学生与上网之间固有的不可调和的矛盾。 所以我方认为为网络对大学生的影响弊大于利，谢谢！ 正方二辩： 首先我想指出对方辩友在刚才陈词时犯的错误。对方辩友举出种种的特例来证明网络对我们大学生的弊端。但是我要说任何新事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，像工业革命以及各种封建生产关系等，虽然在产生初期造成了一定的不良影响，但我们能否定它的伟大吗？ 其次，我想对我方一辩论的论点作进一步补充： 首先，因特网信息量很大大，信息交流速度快，实现了全球信息共享。大学生在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了大学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。 其次，网络可以给我们大学生提供更为广阔的学习空间和学习资源。大学生可以通过网络进行英语四、六级的学习和计算机等级考试的学习等等，而且在大学里同学们在学习上搞不懂的问题很多都可以在网络上经过探讨获得一个比较令人满意的答案。除此之外，大学生也可以登陆众多学校的网站，与其他学校的老师和学生交流学习体会，使得自己的知识更加的完善