1-四则运算复习课件.ppt
文本预览下载声明
显示全部
文档详情
相似文档
-
四则运算复习课件.ppt
*******************四则运算复习本课件旨在帮助学生复习四则运算，包括加、减、乘、除。内容涵盖基础运算规则，并包含练习题和解题方法，帮助学生巩固知识。课程目标掌握四则运算概念理解加、减、乘、除运算的定义、性质和技巧。提高运算能力熟练运用四则运算规则，快速准确地进行计算。培养逻辑思维通过四则运算学习，锻炼逻辑思维能力，提高解决问题的能力。加法复习本节课将回顾加法运算的基本概念、性质和技巧，并通过练习巩固加法运算的运用。加法运算基本概念加法定义将两个或多个数合并在一起，求出它们的总和的运算称为加法。加法符号加法运算的符号为“+”，表示“加”或“和”。加法运算顺序加法运算的顺序从左到
-
《四则运算复习》公开课件（设计）.ppt
梯等式的格式 28+56-9 =84-9 =75 计算 675×25÷15 512÷16×107 1008-860+43 679+21-54 这两个算式运算顺序相同吗？答案？ 20- 6+3 20-(6+3) 一级运算 ：×和 ÷ 二级运算 ：+ 和 – 同级运算 从左往右依次按顺序计算 总结 在没有括号的情况下 只有＋、－或只有×、÷ 从左往右依次按顺序计算 ＋、－、×、÷都有 先乘除、后加减 练一练 675-25×15 512÷16+107 1008+860÷43 679×21-54 文字题 35与16的积减去195与39的商，列成算式是（
-
0的四则运算课件.pptx
0的四则运算课件单击此处添加副标题汇报人：XX
目录壹0的加法运算贰0的减法运算叁0的乘法运算肆0的除法运算伍0在四则运算中的特性陆教学策略与实例
0的加法运算第一章
加法运算的定义加法运算的基本概念加法是数学中最基本的运算之一，表示将两个或多个数值合并成一个总和。加法运算的符号表示加法运算使用加号“+”表示，例如3+2表示将3和2合并为一个总和。加法运算的性质加法具有交换律和结合律，即a+b=b+a，且(a+b)+c=a+(b+c)。
0与正数的加法数学表达式示例加法原理0与任何正数相加，结果等于那个正数，例如0+5=5。在数学表达式中，0+3可以表示为一个正数3，说明加0不改变原数的值。实
-
人教版四下-总复习1四则运算和运算定律（教学课件）.pptx
人教版数学四年级下册总复习1.四则运算和运算定律
同学们，这学期“数与代数”部分我们学习了哪些知识呢？能整理一下吗？我学会了加、减、乘、除法的意义和各部分间的关系。我还学会了很多运算律，并且会运用这些运算律使一些计算变得简便。
1四则运算及各部分名称加法、减法…加数…和…加数814＋1142＝19561956-1142＝814…被减数…差…减数表示把这两个数合成一个数。表示已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数。加数＝和－另一个加数减数＋差＝被减数+=-=
÷=×=1四则运算及各部分名称乘法、除法…因数…积…因数125×16=÷16=125…被除数…商…除数表示几个相同加数的和的简便运算
-
四则运算 复习课教案.doc
第一单元 四则运算（第6课时）
教学内容：复习课
教学目标：
1．使学生熟练掌握四则混合运算的顺序，正确计算三步式题。
2．让学生经历探索和交流解决实际题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步三步计算的方法解决一些实际问题。
3.使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
教学重点：通过复习掌握本单元所学知识。
教学难点：运用多步计算来解决实际问题。
教学过程：
一、复习本单元的重点内容：
这个单元我们学习了什么知识？（四则运算）
问：什么叫四则运算？（加法减法乘法除法统称为四则运算）
复习四则运算的顺
-
四则运算单元复习.ppt
一支钢笔售价6元，一支圆珠笔售 价4元。王老师买了24支钢笔和35 支圆珠笔作为奖品，他一共要花多 少钱？ 6×24＋4×35 =144＋140 =284（元） 答：他一共要花284元。 北极熊的体重是狮子体重的4倍， 狮子的体重约是250千克，每只大象 的体重约是5只北极熊体重的总量， 一只大象约重多少吨? 250×4×5 =1000×5 =5000（千克） =5（吨） 答：一只大象约重5吨。 火车8小时行驶600千米．汽车5小时行 驶230千米，火车平均每小时比汽车平均 每小时快多少千米? 600÷8－230÷5 =75－46 =29（千米） 答：火车平均每小时比汽车平均
-
四则运算总复习教案.doc
四则运算总复习教案
总复习——四则运算、运算定律与简便计算 教学内容：四则运算、运算定律与简便计算教学目标：1、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号的习题.2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。3、培养学生根…
Ｐ ｏｅ ｔ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｒ ｃ ｊ Ｍａ ａ ｅ ｎ 篮 ｊ ～…… 一 … １ 篷堡 呈 第ｌ（第４Ｙ １ 总 １￣ 期 ９） Ｊ 如何 组织好监理投标文件 的编 制工作 李 晋 ，陈 东 （ 中咨工程建设监理公司， 北京 １ ０４ ） ０…
２０１３年１第·期太原城市职业技术学院学报Journal
-
复数的四则运算课件3.ppt
* * 高中数学 选修2-2 1.除法运算法则 本质：分母实数化 2．i的乘方 3．常用结论： (1) (2) (3) [来源:学科网ZXXK] 问题1 计算 法一：用结论2得 法二：用结论3得 解 [来源:Z|xx|k.Com] 问题2 计算 应用结论4 得 解 问题3 在复数范围内解方程 解 1. 计算（1） （2） *
-
《四则运算例1、例2、》PPT课件.ppt
四则运算例4 例5 滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人？ 怎样列式计算呢？ 中午有44人离去， 用减法计算。 又有 85人到来。 用加法计算。 滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人？ 72-44=28 28+85=113 72-44+85=113 答：现在有113人在滑冰。 300+74-86 420-45+27 尝试练习: 在没有括号的算式里，如果只有加法、减法运算，要从左到右按顺序计算。 “冰雪天地”3天接待987人。 照这样计算，6天预计接待多少人？ “冰雪天地”3天接待987人。 照这
-
杨有润 四则运算课件.ppt
四则运算 (三) 例：4、5、6 杨有润 怎样列式计算呢？ 上午冰雕区有游人180位，下午270位，如果每30位游人需要一名保洁员，下午比上午多派几名保洁员？ ①先求下午所需要的保洁员： ②再求上午所需要的保洁员： ③最后求多派的保洁员： 270÷30 = 9(名) 180÷30 = 6(名) 9 - 6 = 3(名) 怎样列式计算呢？ 上午冰雕区有游人180位，下午270位，如果每30位游人需要一名保洁员，下午比上午多派几名保洁员？ ①下午比上午多的游人数： ②多的游人数所需要的保洁员： 90÷30 = 3(名) 270 - 180 = 90(名) 上午冰雕区有游人180位，下午
-
《四则运算整理与复习》PPT PPT课件.ppt
基本练习 86＋97＝86＋100 127＋59＝127＋60 99＋45＝100 121－89＝121－90 243－98＝243 * 四则混合运算整理与复习 李萍 更多课件资源：小学数学网 － 3 － － 1 45 1 100 2 + + + － 1 计算，能简便的要简便 282＋53＋37＋18 168＋250＋32 789＋98 257－99 19.75－8.48＋0.25 79.84＋7.35－9.84 39.73－3.87－6.23 39－ 9 5
-
四则运算和运算定律复习课【最新】.doc
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件
四则运算和运算定律复习课
使用范围：小学数学（人教版）四年级下册P125—126
作 者：周海芳
单 位：嘉兴市实验小学
撰稿时间：2011年8月
设计说明：
1．教材分析：四则运算和运算定律是对所学过的整数四则运算知识、运算技能的总结和概括也是学习小数、分数四则运算的基础在整个小学数学计算教学中占据着承上启下的重要地位。使学生能够掌握四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法混合运算。进一步掌握四则运算的定律和一些规律，并能应用这些定律或规律进行简便计算，提高学生的计算能力。在教学中进一步掌握四则混合运算顺序
1．课件出示：
-
四则运算及运算定律复习课.doc
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件
四则运算和运算定律复习课
使用范围：小学数学（人教版）四年级下册P125—126
作 者：周海芳
单 位：嘉兴市实验小学
撰稿时间：2011年8月
设计说明：
1．教材分析：四则运算和运算定律是学生对所学过的整数四则运算知识、运算技能的总结和概括，也是进一步学习小数、分数四则运算的基础，在整个小学数学计算教学中，占据着承上启下的重要地位。所以在教学设计时把整数和小数的四则运算，以及四则运算与运算定律加以整合、集中复习，可以使学生加强小数运算与整数运算之间的联系。
2．学情分析：四年级的孩子通过一个学期的学习，对四则运算、运算
-
复习总结四则运算、运算定律.doc
芜湖县东湖小学备课设计 芜湖县东湖小学备课设计（2017-2018学年度第二学期） 课时： 1课时班级四（3）班学科 数 学课题复习四则运算、运算定律设计者张雯娟内容教材第109页第1题，第111~112页练习十五第1~3、6题。教学目标知识与技能1.进一步理解四则运算的意义和算式各部分间的关系，熟练掌握四则运算的运算顺序，会正确进行四则运算的计算。2.熟练掌握运算定律，会灵活运用运算定律进行简单计算。过程与方法经历四则运算和运算定律的归纳整理和联系过程，体验概括整理的学习方法。情感态度与价值观激发学生的学习兴趣，感受数学在日常生活中的作用，养成认真做题的良好习惯。教学重点：
-
(一)复习整数四则运算和小数的意义.doc
课 题（一）复习整数四则运算和小数的意义课 时本课共 课时本课为第 课时总课时第 课时课 时目 标1.使学生进一步掌握乘、除数是三位的乘法、除法的计算方法，更熟练地按四则混合运算的顺序进行四则混合式题的运算，提高计算能力。2.使学生进一步认识小数的有关概念，更好地掌握已经学过的一些计量单位及其相互之间的进率和换算方法。教学及训练重 点重点：整数四则混合运算的顺序。难点：计量单位及其相互之间的进率和换算方法。仪 器教 具投影仪、小黑板教 学 内 容 和 过 程教学札记一、揭示课题本学期我们将要学习新的数学知识