（新人教版）（广东专版）2018秋八年级语文上册第四单元13背影习题课件.ppt

13．阅读选文和链接材料，说说你认为哪一位父亲的教育方式更有利于孩子今后的成长？为什么？ 材料一：他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出来，就不准去看会。” (鲁迅《朝花夕拾·五猖会》) 材料二：到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。 (邹韬奋《我的母亲》) * 13．背影 2．本文的体裁是_________，它有两条线索，明线是____， 暗线是_________。文中一共写了四次背影， 重点描写了父亲_____________________时的背影， 表达了_____________________的真挚感情。 叙事散文 背影 父子深情 过铁道攀月台买橘子 父子之间相爱相怜 3．课文中几次写到“我”流泪？流泪的原因分别是什么？这样写有什么作用？ 共四次写流泪。第一次写“我”回家奔丧，到家后“不禁簌簌地流下眼泪”，是因目睹家境颓败而伤心，是悲哀的泪；第二次在离别的车站，看到父亲爬月台，“我的泪很快地流下来了”，是因目睹父亲的背影而感动，因背影呈现的老态而伤感，是感动的泪；第三次在父亲走下车后，“我”回到座位上，“我的眼泪又来了”，是上次流泪的延续，这是惜别之泪；第四次在“我”到北京后，父亲来信，说到一些伤心事，“我”便有了“晶莹的泪光”，是因“我”思念父亲，是伤心之泪。 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，pán shān(_______)地走到铁道边。 (2)那年冬天，祖母死了，父亲的差使也jiāo xiè( )了， 正是祸不单行的日子。 (3)到徐州见着父亲，看见满院láng jí( )的东西， 又想起祖母，不禁sù sù( )地流下眼泪。 (4)这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事， 一半为了父亲fù xián( )。 (5)到南京时，有朋友约去yóu guàng( )，勾留了一日。 蹒跚 交卸 狼藉 簌簌 赋闲 游逛 (6)但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇chóu chú( )了一会。 (7)他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。 哪知老境却如此tuí táng( )! (8)家庭suǒ xiè( )便往往触他之怒。 (9)我读到此处，在jīng yíng( )的泪光中， 又看见那肥胖的、青布棉袍黑布mǎ ɡuà( )的背影。 (10)他chù mù shāng huái( )，自然情不能自已。 踌躇 颓唐 琐屑 晶莹 马褂 触目伤怀 2．下列加点词语使用不当的一项是( ) A．毛泽东的诗词绝对没有颓唐消极或吟风弄月、无病呻吟之作，总是以磅礴的激情、振奋人心的革命精神，催人奋发向上。 B．大学生放假赋闲在家，如果能走出家门，从事力所能及的工作，就会在社会实践中得到锻炼。 C．一位诗人说：“我觉得诗歌是我生命当中的另一个伴侣，当情郁于中时，总靠她抒发、释怀。” D．方晓宇的奶奶刚刚去世，他的父亲又出了车祸，这真是祸不单行啊！ 【解析】赋闲，指失业在家。大学生放假在家，不能说“赋闲”。 B 3．下列对病句的修改不正确的一项是( ) A．通过阅读《背影》，让我们看到了朱自清深情的一面。(删去“让”或“通过”) B．袁隆平为研究杂交水稻技术而不畏艰险、执着追求的精神和品质是值得我们学习的榜样。(把“不畏艰险”和“执着追求”对调) C．东莞作为宜居城市，少了其他一些大城市的喧嚣和拥挤。合理的城市规划，给市民以舒适和便利，让人们内心感到由衷的喜悦和惬意。(删去“内心”或“由衷的”) D．为了防止今后再发生类似的恶性事故，有关部门进一步提高了安全生产措施。(“提高”改为“完善”) 【解析】结构混乱，删去“榜样”。 B 4．根据提示仿写句子。 父爱是一缕阳光，即使在寒冷的冬天也能让你感到温暖如春； (1) ； _________________________________________________