应用型会计本科专业实训教学模式创新与实践.pptx

汇报人:2024-01-16应用型会计本科专业实训教学模式创新与实践

目录CONTENCT引言应用型会计本科专业实训教学现状分析实训教学模式创新设计与实践案例教学在实训教学中的应用与实践

目录CONTENCT校企合作在实训教学中的应用与实践互联网+背景下实训教学模式创新与实践结论与展望

01引言

背景与意义随着我国经济的快速发展，企业对高素质应用型会计人才的需求不断增加，会计专业实训教学模式的创新与实践对于提升人才培养质量具有重要意义。传统教学模式的局限性传统的会计教学模式往往注重理论知识的传授，而忽视实践能力的培养，导致学生毕业后难以适应企业的实际需求。实训教学模式的优势实训教学模式通过模拟真实的工作环境，让学生在实践中学习和掌握会计技能，有助于提高学生的实践能力和就业竞争力。经济发展与会计人才需求

国内研究现状国外研究现状国内外研究现状近年来，国内高校逐渐重视会计专业实训教学，纷纷开展实训课程建设和教学模式改革，取得了一定成果。但仍存在实训资源不足、师资力量薄弱等问题。国外高校在会计专业实训教学方面起步较早，积累了丰富的经验。例如，采用校企合作、建立实训基地等方式，有效提高学生的实践能力和综合素质。

本研究旨在探讨应用型会计本科专业实训教学模式的创新与实践，通过构建科学合理的实训教学体系，提高学生的实践能力和综合素质，为企业输送高素质的应用型会计人才。研究目的如何创新会计专业实训教学模式？如何构建科学合理的实训教学体系？如何提高学生的实践能力和综合素质？研究问题研究目的与问题

02应用型会计本科专业实训教学现状分析

培养学生掌握会计核算、财务分析、财务管理等基本技能，熟悉会计实务操作流程。提高学生解决实际问题的能力，培养创新意识和实践能力。引导学生树立正确的职业道德观念，提高职业素养和综合素质。实训教学目标与内容

010203采用案例教学、模拟实训、校企合作等多种教学方式，将理论与实践相结合。通过角色扮演、小组讨论、案例分析等手段，引导学生积极参与实训过程。利用现代信息技术手段，如网络教学平台、模拟软件等，提高教学效果和效率。实训教学方式与方法

建立多元化的评价体系，包括学生自评、互评、教师评价和企业评价等多个方面。注重过程性评价和结果性评价相结合，全面评价学生的实训表现和成果。及时反馈评价结果，帮助学生了解自身不足和改进方向，促进持续改进和提高。实训教学评价与反馈

实训教学内容与实际工作需求脱节，缺乏针对性和实用性。实训教学方式单一，缺乏多样性和灵活性，难以激发学生的学习兴趣和积极性。实训教学评价机制不完善，评价标准不明确，评价结果缺乏客观性和公正性。缺乏有效的校企合作机制，企业参与度不高，难以提供真实的实践环境和案例资源。存在问题及原因分析

03实训教学模式创新设计与实践

学生中心实践导向持续改进以学生的需求和发展为出发点，设计符合学生认知规律和实际需求的实训教学模式。强调实践性和应用性，通过真实或模拟的实践环境，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。不断反思和总结实训教学经验，调整和优化教学模式，以适应不断变化的市场需求和人才培养目标。创新理念与原则

80%80%100%创新策略与方法与企业合作，共同设计和实施实训教学，提供真实的实践环境和案例，增强学生的实践能力和就业竞争力。利用现代信息技术，如虚拟现实、大数据等，创建高度仿真的实践环境，让学生在模拟场景中学习和实践。以实际项目为载体，引导学生参与项目的全过程，包括项目立项、计划、执行、监控和收尾，培养学生的综合实践能力。校企合作模拟仿真项目驱动

实训内容创新实训方法创新实训步骤创新创新内容与步骤采用案例分析、角色扮演、小组讨论等多样化的实训方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高实训效果。将实训过程划分为准备、实施、总结和反馈四个阶段，每个阶段有明确的目标和任务，确保实训过程的系统性和完整性。结合行业发展趋势和企业需求，更新实训内容，引入新技术、新方法和新工具，保持实训内容的先进性和实用性。

通过问卷调查、座谈会等方式收集学生对实训教学模式的意见和建议，评估学生的满意度和改进方向。学生满意度展示学生的实践成果，如实习报告、项目成果、竞赛获奖等，评估学生的实践能力和综合素质提升情况。实践成果与企业保持紧密联系，了解企业对毕业生实践能力的评价和需求，进一步改进和优化实训教学模式。企业反馈实践效果与评估

04案例教学在实训教学中的应用与实践实性原则典型性原则启发性原则适应性原则案例选择与设计原则案例应具有一定的复杂性和挑战性，能够引导学生进行深入分析和思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。选取具有代表性的案例，能够反映行业或企业的普遍问题或典型做法，帮助学生掌握一般规律。选择实际企业或行业的真实案例，确保案例背景、数据和问题的真实性，使学生能够接触