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幼儿教师考试复习资料 .pdf

发布:2023-08-18约6.74千字共9页下载文档
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幼儿教师考试复习资料 幼儿教师考试复习资料 幼儿教师考试复习资料 1 1、福禄贝尔:德国幼儿教育家,被世界誉为“幼儿园之父”,在勃兰根堡 创办了世界上第一所真正意义的幼儿教育机构受托 17 岁的儿童,在 1840 年正 式命名为幼儿园。为儿童设计了一系列玩具材料,被称为“恩物”。 福禄贝尔的教育思想: ⑴:教育的目的在于唤醒人的内在精神本性; ⑵:人的发展应该是循序渐进的; ⑶:儿童发展三段论;自然儿童人类儿童神的儿童 ⑷:儿童的四种本能; ①:活动的本能; ②:认识的本能; ③:艺术的本能; ④:宗教的本能; ⑸:教学即生活。 福禄贝尔的教育方法:在游戏中获得发展。他认为,儿童的游戏,其意义 和价值就在游戏的本身,只是为游戏而游戏,游戏活动过程即是目的,同时也 是动机。通过恩物教学训练儿童的感觉,让儿童形成整体和统一的观念。 2、蒙台梭利:意大利学前教育家,于 1907 年在罗马贫困区创办第一所幼 儿学校 “儿童之家”以感官为基础的幼儿教育教学体系。 蒙台梭利的教育思想: ⑴:发现儿童;她认为,教育的目的在于发现儿童“生命的法则”,帮助 儿童发展其生命。 ⑵:吸收的心智;提出了特别敏感期的理念: ①:秩序敏感期; ②:细节的敏感期; ③:行走的敏感期; 第 1 页 共 9 页 ④:手的敏感期; ⑤:语言敏感期 ⑶:自由的原则。 蒙台梭利的教育内容:包括肌肉练习、日常生活训练、初步的知识教育以 及文化历史教育。 蒙台梭利的教育方法: ⑴:提供有准备的环境; ⑵:教师;须做到观察指导、示范、准备 ⑶:教具。 蒙台梭利教学法:提出一种非常实用、操作性极强、完整的教育体系,是 全面提升儿童 素质,发展儿童潜能的教育方法。她巧妙的利用儿童自身的成长要 求在不损害儿童的自由和快乐的前提下,实现教育的目的。教育的任务是 激发和促进儿童“内在潜力”的发展,教师和父母必须认真研究、观察儿童, 了解他们的内心世界,在儿童自由与自发活动中,帮助他们获得身心发展。 3、杜威:美国教育学家,1896 年创立了第一所实验学校,在学校那种实 施其教育思想。是儿童中心论的倡导者。并提出“做中学”理论。 杜威的教育思想: ⑴:教育即 “生活”、“生长”和“经验改造”; ⑵:教育无 目的论; ⑶:学校即社会; ⑷:教学论;主张 “从做中学” ⑸:道德教育论; ⑹:儿童中心论。 4、陈鹤琴:于 1923 年创办了我国最早的幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚 园,创立了 “活教育”理论,一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿 教育道路。提出的幼儿课程观点是整个教学法,强调以幼儿经验、身心发展特 点和社会发展需要作为选择教材的标准,反对实施分科教学,提倡综合的单元 第 2 页 共 9 页 教学,以社会自然为中心,主张游戏式和综合教学。课程的结构:健康活动、 社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项,称为“五指活动”。 陈鹤琴的教育理论观点: ⑴:提倡适合国情的中国化幼儿教育; ⑵:反对死教育,提倡活教育; ⑶:提出幼儿园课程理论; ⑷:重视幼儿园与家庭的合作。 5、张雪门:我国著名的幼儿教育专家。有“南陈北张”之称。 张雪门的教育思想:儿童身心发展与社会环境相统一。 张雪门的教学法: ⑴:教、学、做合一; ⑵:教材与教法融为一体; ⑶:自由自动教学法。 6、陶行知:著名的人民教育家,他认为清末民初的幼教机构存在三大弊 病:“外国病”“花钱病”“富贵病”,陶行知是我国第一所乡村幼儿园创办 人。 陶行知的教育思想: ⑴:幼稚教育尤为根本之根本; ⑵:幼儿教育应面向大众; ⑶:幼儿教育应当解放儿童的创造力; ①:解放儿童的头脑; ②:解放儿童的双手; ③:解放儿童的
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