广东省汕头市潮阳区河溪中学2024-2025学年高二下学期3月月考生物试题（含答案）.pdf

河溪中学2024-2025学年度第二学期学月考试

高二生物科试卷

一、单选题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.小明和小红是海洋生物兴趣小组的成员，他们正在制作一个模拟海洋生态系统的生态瓶，该生态瓶中能

量沿着食物链流动的特点是（）

A.反复循环，逐级递减B.单向流动，逐级递减

C.反复循环，逐级递增D.单向流动，逐级递增

2.某生态学研究小组在调查某湖泊生态系统时，发现水体中存在微量的放射性物质和重金属污染物。以下

关于该生态系统物质循环和信息传递的叙述，正确的是（）

A.利用种群间的信息传递原理进行的害虫防治属于生物防治

B.放射性物质一般不存在生物富集现象，而一些重金属和DDT存在生物富集现象

C.能量作为动力可以使物质不断地在生物群落内部进行循环

D.为提高农畜产品的产量，应从物质循环角度而不是从信息传递角度进行研究

3.青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼是我国传统的四大家鱼。最晚在明代，我国劳动人民就已经将四大家鱼混养以

提高经济效益。下列叙述错误的是（）

A.的

四大家鱼在空间结构上分布体现了群落的垂直结构

B.四大家鱼在池塘中分层分布的主要原因是食性的不同

C.四大家鱼混养原理是它们在池塘中占据的生态位完全不同

D.生态位的分化提高了生物利用环境资源的能力

4.流经神农架国家级自然保护区的总能量是（）

A.该保护区中生产者体内的能量B.照射到该保护区中的全部太阳能

C.该保护区中生产者所固定的太阳能D.该保护区中所有生物体内的能量

5.某生态学家在研究某草原生态系统时，发现，草被羚羊、兔子和蝗虫取食，而羚羊又被狮子和猎豹捕食。

以下关于该食物网的说法正确的是（）

A.一种生物可能属于不同的营养级B.每种动物可以吃多种植物

C.每种生物都被多种生物捕食D.每种生物都只位于一条食物链上

6.“一鲸落，万物生，虽死犹生”。“鲸落”就是深海中的鲸鱼在死后落到几千米深的海底，靠其尸骨可

以维持生态平衡几百年。一些腐生细菌在分解鲸鱼骨头时会产生硫化氢，硫细菌可以转化硫化氢获得能

量，将无机物合成自身的有机物。下列有关“鲸落”的叙述错误的是（）

A.“鲸落”促进海洋上层有机物向中下层运输

B.输入“鲸落”生态系统的能量是鲸鱼尸骨中有机物所含能量，故该系统缺少生产者

C.“鲸落”生态系统中的能量不断的散失

D.“鲸落”生态系统内不能实现能量的循环利用

7.某研究小组对湖泊周边1公顷范围内褐家鼠的种群密度进行了调查，第一次捕获并标记了397只褐家

鼠。已知标记物不影响褐家鼠的生存和活动，但褐家鼠有记忆，再次被捕的概率会降低。检测到第一次标

记的褐家鼠有97只在重捕前由于竞争、天敌等自然因素死亡，但该段时间内有褐家鼠出生，故种群总数

量稳定。第二次捕获了425只褐家鼠，其中带有标记的褐家鼠85只。下列相关叙述错误的是（）

A.通过计算可得该地区1公顷范围内褐家鼠的种群数量大约为1200只

B.调查期间，该地区1公顷范围内褐家鼠的死亡率与出生率相当

C.调查期间，褐家鼠种群密度没有发生太大变化

D.按照上述数据计算得出的该地区1公顷范围内褐家鼠的种群数量比实际值大

8.如图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系，有关表述正确的是（）

A.c

一片鱼塘中所有的动、植物可用表示

B.b的数量特征中能预测其变化趋势的是年龄结构

C.abcd

图中表示生态系统，表示群落，表示种群，表示个体

D.d中能量流动和物质循环是同时进行的，彼此独立

9.某生态保护区内，研究人员利用声波装置成功驱赶了破坏农作物的鸟类，同时发现蜜蜂通过舞蹈传递蜜

源信息，促进了植物授粉。以下关