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多维视角下高中语文新课程选修课学生学业评价体系构建与实践研究
一、引言
1.1研究背景与意义
自2001年6月国家教育部发布《基础教育课程改革纲要（试行）》，我国基础教育课程改革已历经多年探索与实践。就语文课程而言，如何构建契合语文素质教育需求的全新课程体系，已然成为语文教育改革的核心议题。其中，建立符合新课程改革发展需求、促进学生全面发展的学业评价体系，更是语文新课改的重要任务。
高中语文新课程改革的深入推进，促使教育理念从传统的知识传授向培养学生的综合素养转变。在此背景下，选修课作为高中语文课程体系的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。与必修课侧重于共同基础不同，选修课更着眼于学
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