初中化学优秀教学设计.docx

初中化学优秀教学设计：燃烧和灭火 课题：燃烧和灭火 教学目标 知识与技能： 认识燃烧的条件和灭火的原理过程与方法： 1、通过探究燃烧的条件，认识探究问题的方法 2、认识对比实验在化学学习中的作用 3、体会运用归纳、概括等方法对信息进行分析得出结论的科学方法情感态度与价值观： 1、利用化学知识解释生活中的问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲 2、增强日常生活中防范灾害的意识，并注意采取安全措施教学重点： 1、认识燃烧的条件 2、认识灭火的原理 教学方法：实验探究、小组讨论 课前准备：大烧杯 镊子 药匙 试管 胶塞 红磷 白磷 热水 教学设计： 教学步骤与教师活动 学生活动[创设情境,引出课题]： 播放一段荒岛求生的电影引出课题 观看 [探究燃烧条件] 可燃物的引出： 课件出示电影中主人公在荒岛上发 结合生活实际做现的物质，提问：哪些能用来取火？ 出选择 可燃物燃烧的条件： 提问：光有了树枝等可燃物主人公就能生起火吗？ 可燃物燃烧需要哪些条件？ 记住实验步骤 探究实验： 动手实验，记录实介绍实验内容，组织学生进行探究 验现象、 实验： 教 设计意图 提高学生兴趣激发探究的欲望 联系生活实际，得出燃烧的首要条 件 培养学生实验能力及合作能力 学 对比分析： 过 为什么试管中白磷燃烧而水中白磷 程 没有燃烧？ 为什么试管中白磷燃烧而试管中红 小组内分析讨论  通过对比分析得 出结论，提高学生分析交流能力 磷没有燃烧？ 每组派一名同学 交流实验结论，对 汇报交流： 不同结论进一步组织学生对实验结论进行交流 设计实验探究 观察现象 教师向学生实验中浸在水中的白磷 总结实验结论扣集气瓶 提问：通过实验能得出什么结论？ 比较  体会探究学习的收获 加深对燃烧条件的认识 引出着火点，出示几种物质的着火点结论总结:  记忆巩固 媒体动画展示三个燃烧条件荒岛生火： 为电影主人公想办法生火， 观看电影中的取火过程，寻找三个燃烧条件 燃烧的概念：提问：通过实验和电影发现燃烧有什么共同特征？ 燃烧的利用： 观看电影片断，提问：人类还在哪些领域利用燃烧？ [灭火的原理] 出示火灾画面引出灭火灭火实践： 模拟火场由学生亲自灭火原理分析： 媒体展示：灭火的原理 提问：灭火原理与燃烧条件的联系？ 走进生活： 出示图片创设灭火情境[迁移应用] 通过火灾画面，引出如何在火灾中自救逃生 展示火场自救图片[交流反思] 通过这节课的探究你获得了哪些知识，有什么新感受？ [课外实践活动] 调查校园灭火器种类、适用范围，掌握使用方法 利用燃烧条件想办法生火 观看 回答 总结燃烧特征发光 放热 列举燃烧的利用 观看灭火并思考原理 分析同学灭火的原理 回答灭火方法和原理 讲述交流已有的火灾逃生自救常识 获取更多的安全知识 交流探究学习中的收获体会 记录活动内容 强化重点知识 将所学知识迁移 应用，激发学生的兴趣，提高自主参与热情 将知识由感性认识上升为理性认识 了解燃烧的本质特征 感受化学反应在生产生活中的重要作用 调动各层次学生的参与热情 掌握灭火原理 在学生熟悉的生活背景中使知识由感性认识上升到理性认识 提高学生安全意 识，掌握消防安全知识 学会反思性学习 提高学生自学及课外实践活动的能力