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破局与重构：大学内部教学改革中教师参与的深度剖析与路径探寻
一、引言
1.1研究背景与意义
在当今社会，高等教育作为培养高素质人才的关键环节，其质量的提升至关重要。随着知识经济时代的到来和社会对创新型人才需求的日益增长，高等教育面临着前所未有的挑战与机遇。教学改革成为提升高等教育质量、适应社会发展需求的必然选择。
教师作为教学活动的直接实施者，在教学改革中扮演着核心角色。教师对教学改革理念的接纳程度、对教学改革目标和过程的认同程度，以及对校内开展的一系列教学改革活动的参与程度，直接影响教学改革目标的实现程度和人才培养质量的提升。从教学方法的创新到课程体系的优化，从教学内容的更新到教学评价的完
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