应用化学专业课程设置与人才培养的思考.pdf

V01．7 第7卷增干U 广东工业大学学报(社会科学版) Suppl． 2鲤2笙§且 卫Q望望型煎鱼删婵g蜮!￡圃鲤煎墅￡蝤也鲣!l墨刨型墨垡塑丝￡幽照鲤】 JM!：2堂 应用化学专业课程设置与人才培养的思考 梁 亮 李大光余林李红郝志峰 (广东工业大学轻工化工学院，广东广州，510006) 摘要：文章通过广东经济发展的特色及自身办学的特点，提出了对应用化学专业课程设置与人才培养方面的一些 思考和做法。加强对应用型课程和前沿、交叉学科等方面课程的设置，反映出在人才培养上，对宽口径人才 培养和市场针对型人才培养的务实。 关键词：应用化学专业 课程设置人才培养 中图分类号：G“2 文献标识码：A 专业培养方案是人才培养的纲领性文件，是学校组织和 域的应用，使该专业具有综合性、边缘性和应用性的专业特 管理教学过程的主要依据，是学校教育教学质量监控与评价 色。基于以上的基本认识，将应用化学专业的主要专业方向 的基础性文件。为了进一步加强和提高我校本科教学质量， 确定为：环境友好的催化化学；新型功能材料；天然产物和精 培养具有创新精神和实践能力的复合型人才，实现高水平大 细化学品化学。基于对专业性质、专业培养目标和专业特色 学的建设目标，使培养方案逐步趋于科学合理，2006年我们 的认识，本文的目的是探讨与之适应的应用化学本科教育课 对应用化学专业的专业培养方案及课程体系建设进行了一 程体系中专业课程设置与人才培养。通过专业课程设置的 些调整，本文是我们在调整中对应用化学专业课程设置与人 调整，达到建立专业基础课程之间讲授内容合理衔接、避免 才培养的一些思考和做法，希望引起更多的教师对该问题的 重复，实验课程的协调安排，专业课、专业方向课保持相对的 关注，引起教师重视课程设置及上好课程体系中的每门课 独立性、完整性的课程体系，关注在专业课程设置上人才培 程，对学生专业知识结构的建立产生积极影响。 养与社会需求，特别是与广东的人才市场需求相结合。 一、关于专业性质、专业培养目标和专业特色 课程设置与人才培养的思考 的思考 应用化学专业是我们2004年重新开始招收本科学生的 本科应用化学专业是以应用化学二级学科为基础的新 新专业，结合我校原专业办学的特点，怎样办好应用化学专 兴应用理工科专业。…目前在全国共有100多个应用化学学 业，使我们的学生所学知识更贴近广东的实际情况，所输送 科点，170多所高等院校开办了应用化学专业。由于不同学 的毕业生能更好地服务于广东国民经济大市场，我们认为课 校出于本学科发展的历史原因及各自办特色的需要，在应用 程的设置与人才的培养至关重要。在调整课程体系和教学 化学专业的课程设置上有很大程度的不同。例如：天津大学 内容的过程中，我们的原则是“加强基础，注重实践，整体优 的应用化学专业就是在原电化学基础上组建的，其应用化学 化，突出核心”。既要做到系统地传授各学科的基础理论知 专业的课程设置偏重电化学；而中南大学应用化学专业的是 识，还要兼顾到基础课程与专业课程间的呼应，达到突出本 立足于有色金属深加工和资源综合利用。 校专业培养特色的目标。 课程设置和课程体系的调整涉及到专业基础课程、专业 1．强化基础课程与专业方向课程之间的衔接性 课程体系、实践教学体系、教学方法和手段、考核方法、教师 为了实现了对专业基础课程体系的优化整合，加强教学 队伍建设、教学管理等方方面面，是一项全方位的质量工程，