福建省漳州市2016-2017学年高一上学期期末考语文试卷Word版含答案.doc

一、现代文阅读（31分） （一）实用类文本阅读（10分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 1．下列对材料一的分析，不正确的一项是（3分） A．新闻以“点火！北京时间9月15日晚22时04分”开篇，详细记载了天宫2号点火发射的时间。 B．新闻以文学的笔法续写天宫二号奔向月宫进入预定轨道，即暗合发射的时令，又蕴含赞美之意。 C．新闻通过联想和想象报道天宫二号将与神舟11号的对接，具体准确，体现了新闻的真实性。 D．新闻列举“天宫二号太空实验室”的长度、最大直径、太阳翼展宽度等具体数据，科学准确。 2．对材料一、二的理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分） A．天宫二号创造性地进行载人宜居环境设计，为这两名航天员量身定做打造了舒适的空间环境。 B．在处置航天器漏气、密闭空间中的环境等安全问题上，天宫二号有精密的设计，堪称“固若金汤”。 C．除了接受载人飞船、货运飞船的访问，天宫二号还承担着空间科学实验和相关技术试验等任务。 D．为确保天宫二号运行的安全性与可靠性，有关部门对承载的运载火箭进行了部分技术状态的更改。 3．两篇新闻的报道有不同之处，请分别指出。（4分） （二）文学类文本阅读（21分） 阅读下面的文字，完成4～7题。 4．下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的两项是（5分） A第一段描写白马湖雨天的情景，引发第一回到白马湖的回忆，领起下文对白马湖生活的叙写，行文自然。 B．文中，作者描绘了春晖中学周围白马湖不同季节的盛胜景，直抒胸臆，表达了对白马湖生活的怀念。 C．“黑夜虽什么不见，但可静静地受用春天的力量”一句，表现了作者对白马湖万物滋长的春天的独特感受。 D．文中写夏天白马湖的蚊子多使人减少露坐夜谈或划船夜游的兴致，行文之中流露出对白马湖的厌恶之情。 E．全文以舒徐自如的笔调创造出一种清幽、遐远的境界，表现作者对白马湖生活的那段日子的美好回忆。 5．文章写道，“今天是个下雨的日子，这使我想起了白马湖”。请结合全文简要分析作者想起白马湖的原因（4分） 6．作者精心选用动词，增加文章的表现力，请对下面句子中的加点字作简要赏析。（6分） 小桃上各缀着几朵重瓣的红花，像夜空的疏星。杨柳在暖风里不住地摇曳。 7．最后一段作者回忆“别筵”上的丏翁与云君，有什么作用？请简要分析。（6分） 二、古代诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（23分） 阅读下面的文言文，完成8到～9题。 8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．“壬戌”只，宋神宗元丰五年，这里使用的是干支纪年法。 B．“既望”，古代用以指农历十四。望，指农历每月的十五日。 C．“斗牛”指斗宿和牛宿，古人将满天星宿划为四大星野，二十八宿。 D．“美人”指所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）纵一苇之所如，凌万顷之茫然 （2）客有吹洞箫者，倚歌而和之 阅读下面的文言文，完成10～13题。 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．始怀王遣我固以能宽容且人已服降又杀之不祥 B．始怀王遣我固以能宽容且人已服降又杀之不祥 C．始怀王遣我固以能宽容且人已服降又杀之不祥 D．始怀王遣我固以能宽容且人已服降又杀之不祥 11．对下列加点字的解释，不正确的一项是（3分） A．诸将或言诛秦王 或：有的人 B．争持牛羊酒食献飨军士 飨：犒劳 C．无内诸侯军 内：进人 D．会项欲活张良 活：使……活 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．沛公宽待秦王，沛公到霸上接受秦王投降后，没有听从将领的意见将他杀死，而是让他带着他的官吏进入咸阳。 B．沛公得到百姓的拥护。沛公还军灞上后，与百姓约法三章并承诺不与侵害，没有收受秦人送来的牛羊酒食，深得民心 C．沛公打算守关称王。沛公听从他人意见，派军队驻守函谷关，不让诸侯军队进关，打算称王关中，此举激怒了项羽。 D．沛公亲赴鸿门宴。沛公得知项羽要发兵攻打他，亲自到鸿门向他道歉，脱身返回后立刻杀掉告密者曹无伤。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） 且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳（二）古代诗歌阅读（10分） 阅读下面这首宋诗，完成14~15题。 14．下列对本诗的分析，不恰当的两项是（4分） A．首联用“暖”字来写小路，表现山村天气晴好，温暖和煦，写出了春天祥和的气息。 B．颔联中“纵横”“高下”两个词，写出了乡村山水高阔、错落有致的环境特点。 C．尾联运用陶渊明《桃花源记》的典故，表达了作者对现实不满，渴望归隐的情怀。 D．诗歌以山村花草、鸡狗等景物，勾勒出一副人烟稀少、寥落荒芜的村舍图景。 E．本诗语言质