杭州天成教育集团(初中部)2010学年第一学期德育工作计划.doc

杭州天成教育集团（初中部）2010学年第一学期德育工作计划 一、指导思想 以区教育局德育工作会议精神和德育工作意见为指导，以集团合并、转制为契机，以德育实践活动为载体，围绕学校新学期的工作重点，突出育人为本、德育为先、立德树人，提高德育工作的针对性和实效性，积极探索德育工作新方法，与时俱进、不断创新，使我校德育工作迈上新台阶。 二、工作重点 （一）加强教师队伍尤其是班主任队伍建设，落实“全员德育”，不断提高教师教育素养和管理能力。 （二）规范学生行为习惯养成教育，培养学生良好的道德文明素质。 （三）提高德育实践活动的针对性和实效性，营造积极向上的校园氛围。 （四）推进家校联系、社区协调工作，积极构建学校、家庭、社区三位一体的德育网络。 三、主要工作 （一）加强教师队伍尤其是班主任队伍建设，落实“全员德育”，不断提高教师教育素养和管理能力。 1．注重师德建设，加强教师德育培训 加强师德学习，健全校本师德规范，提高教师德育理论修养，明确学校德育的目标与内容，提高家校、师生沟通技巧；定期召开德育工作会议，结合学校实际，注重工作实例，通过对年级组长、班主任等进行形式多样的的德育培训，探讨班主任工作的新思路、新方法。 2．落实班级常规工作 班主任应做好班级日常工作记录、班会课、“特长生”培养、“问题学生”转化等工作。①做好具有班级特色的日常工作记录，了解学生品德、特点，发挥学生在各个方面的长处，营造健康、积极、良好的班级氛围；②主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效、有总结。要求一学期内至少精心设计两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；③有的放矢地建立“特长生”、“问题学生”的分类档案，帮助学生开发潜能，使优者更优，对“问题学生”有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象；④加强班级民主管理建设，强化学生组织作用，定期检查班委会议记录。 3．细化分工，明确职责 重点做好班主任与副班主任的分工合作，进一步细化分工，明确各自的职责，工作到位，充分利用有限的资源，发挥两名班主任在班级教育工作中的协作作用，形成适合班级发展的管理理念，建立统一、有效的班级管理制度，宽严适度，爱与严统一，有效地培养学生良好的思想品德和行为习惯。 4．落实“全员德育”制度 设立各年级、各班级“德育辅导组”，构建学校德育管理网络。“德育辅导组”围绕着学校、年级和班级建设的中心任务开展工作，实行德育导师制，明确非班主任在德育管理网络中的职责。组建各类教师志愿小组，有针对性地讨论并解决教师队伍以及学生德育工作中存在的问题，发挥德育管理中的团队作用，进一步落实“全员德育”制度。 （二）规范学生行为习惯养成教育，培养学生良好的道德文明素质。 1．健全、完善“四会一讲” “笃行工程”，规范学生行为习惯养成教育。 进一步补充、完善和规范“四会一讲”检查评比制度，开展“四会一讲”班级管理检查和评比。要求值周领导、值周教师、值周班级能够明确职责，按时到岗，对于检查和评比结果能及时、逐级做好反馈工作，加大行为规范的矫正力度，充分发挥该评比制度在日常行为规范教育中的重要作用；修订、拓展本校笃行工程实施细则，全面考核初中学生行为规范，通过《笃行工程班级日志》，以量化表的形式，细致、公平、公正地考核并记录学生在校期间的行为表现，通过考核，促使学生养成良好的行为习惯。该日志每月汇总一次，并将汇总情况呈报学校考核小组审查，对于表现优秀的学生，将予以适当的表扬和奖励，做好“学生每月之星”的评比。 2．德育活动主题化、系列化 充分发挥晨会、国旗下讲话和德育主题月的教育功能，引导学生学会负责，学会关心，学会服务；根据德育工作目标安排主题月活动，重点围绕“做一个合格的公民”，通过系列活动，发挥德育活动的教育功能，加强对学生的品德教育。 3.加强班级值周管理工作 制定值周班级管理