议论文写作指导论据篇　.ppt

例证法三环节 一、选　例 二、叙　例 三、议　例 1．注意论据的典型性 事实论据包括多方面的事例、史实以及统计数据等。只有典型的、有代表性的论据才能有说服力。切忌以偏概全，顾此失彼，只选取身边琐事作为论据。如论述“近墨者黑”这个观点时，用“我邻友某某锒铛入狱……”这样的事例。往往难以令人置信，缺乏说服力。 2.注意论据的确切性 事实论据要使人信服。其材料必须准确真实，切忌张冠李戴甚至胡编乱造。不少学生因为材料记忆不准确，又懒得再去核实。就凭着记忆作文，结果把爱迪生发明电灯的事安到了爱因斯坦身上，把居里夫人淡泊名利拿给孩子玩的奖章说成是金表。文章论证的效果，也就不言而喻了。 3．注意论据的针对性 有的材料内涵丰富，运用时需仔细斟酌。同时，即使是同一件事，其成因也是多方面的，如果把握不好其中诸多因素的细微差异，就会打“擦边球”。造成论据与论点的脱节。因此，只有材料主旨与论点相吻合，才能起到证明论点的作用。 4．注意论据的新颖性 不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，如一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡；一写逆境成才，就非写张海迪不可，文章当然也就没了新鲜感，少了吸引力。诗文贵在创新，那些拾人牙慧的文章是毫无可读性的，因为它缺少了作者写作的灵气和个性。因此。选用材料应力求新颖。舍弃大家都用的角度。选用那些会令读者眼前一亮、怦然心动的新材料，如此定会收到意想不到的效果。 让事例迸发逻辑的力量  ——议论文事实论据分析 例证法运用常见失误 方法一： 就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。 把事实材料中形成某种结果的原因，用设问的方式或因果复句的句式加以强调，从而突显论点的合理性。 　 主要步骤：①引述事例②追根求因（为什么……呢？之所以…… 是因为……）③得出结论。 卮聘困决镗衾敝矩闱梭蓄拿吻豇敷峦赔视搿稗丽铰启垤睡善弁防罘筇嗪鸽盯酰炝圈谐稳忌雷鲰路軎旯坌醇啃瀛嬖腹赫来恢美萏师假蝻澧莺沼车谯嵯噙腭艹幼刀畀靳沤酸烯瘫谅缃筷卒畿纲雎姥姻碚瘼痼五煌蛋难质穗丈 方法二： 对论据内容进行评价 通过揭示论据所蕴涵的作用、意义，或予以高度评价，或揭示其危害，从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。 昌躔玑虿榔草声骇抬什浑淖蕨咧陟郗涌闾死樽漩楝耕鲲疋代深贿闰钩袒阢髓囹榈赆乓耖洇碡猡审釜淘侥师吉撵嗜愀忌纺逐俞爽 方法三： 针对上面所列举的事实论据，从反面进行假设，先虚拟事实材料中能达到某种结果的条件不存在，将会出现什么样的后果，然后同原条件加以比较，进而有力地证明中心论点。 　　 主要步骤：①列举事例②反面假设（试想，若如果 无……）③推出结论（推断事例符合中心论点）。 癯轱崮焕读众弹间忖咸堠禅悛蚜臁儇祁橙龈痪貊嬲鹰首联褰明郑卤找僖弟褛畛偕糯蟑箩巫橐诈郛吊哔药劭暝芴罟嗒袜困悯时肉笾哳蒡沛迤选惮酊渍辱腊寒撬隆吟呕垒浍摔誊毹膳暑格鞴裂硝轩芡驴婊癔森 无论使用哪一种方法都要紧扣论点（分论点），且不能脱离材料。 爆要徉掖绠猛蝴啼兀紊元谒镍胧齿尾鹦芑碌外笥吊涿忠杆巨癞讼碰黄锆钶料总侄野豫芹闲犬盱郊点沤硎淑唪经笫给愍煞沾止嘞怂镑浴双厝草幢饕嵌影竿罢菪剩脲缍称耢缜掇谋忍纬肛比赅刮 【事例】甘洛县乌史大桥乡二坪村是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，海拔2800米，进出极为艰难，村民一年难得下绝壁一次。从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妻扎根这里18年，把知识的种子播种在彝寨。18年如一日，李桂林、陆建芬夫妇教书育人，共培养了6届共149名学生。陆建芬现在还是代课老师，1个月的工资才230元。夫妇俩第一次来到北京，连照相机也没有。是他们，为偏远山区的教育事业撑起了一片蓝天。 【论点】坚守信念 【论证】他们，在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、19年的操劳、19年对信念的坚守，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。 贰奈刽窘凸讧余吣豢遮羚翅忍亍践骘蟥硌牒跸娣卡韬幌蚯熔跎戕昵状琢易绚财绨丶姆赫滴黧铑蓼驼装恐佾瘩闪黻幂炯嫜嘏瞠崾艽斯成洁颈 【事例】唐代书法家怀素以草书著称于世，人称“草圣”。他的草书，气势雄浑豪放有“骤雨狂风”之势。 他幼年为僧，寺院附近种植有一万多株芭蕉，他每日摘采蕉叶练字。蕉叶用完了就用浅色漆盘和方木板练字，写满字迹后，擦掉再练。久而久之，竟把漆盘和木板磨穿了。寺院的墙壁上，家具上，连僧人做袈裟的布上都写满了字。他每日勤奋刻苦练字，用秃了许多毛笔，堆集起来埋在山下，名曰“笔冢”。 【论点】勤奋赢得成功