抢分秘籍01 力与物体的平衡（三大题型）-2025年高考物理冲刺抢押秘籍专题讲练（新高考专用）（原卷版）.docx
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秘籍01力与物体的平衡
【解密高考】
【题型一】动态平衡问题（押题型）
【题型二】受力分析与静态平衡问题
【题型三】平衡中的临界和极值问题
【误区点拨】
共点力平衡中的临界极值问题
：平衡问题是高考热点知识点，新高考注重情景化试题，平衡问题经常与实际生产、生活（包括电磁学）中的情景相结合，通常需要考生从实际情景中提取相关信息且进行模型建构，选取正常的研究对象，进行受力分析，根据平衡列方程求解；或找出其临界条件，通过平衡条件求解情景问题中的极值。通常需要与数学相关知识相结合。
：根据新高考物理命题的趋势，平衡问题往往需要考生对实际生产、生活、中国传统文化、现代科技的工具构造和其工作原理有所了解，最起码需要考生对上述工具构造有一定的了解，考生在考场上见到此类问题才不至于太陌生，教师在冲刺阶段应重视起来且适当引导学生。
【题型一】动态平衡问题
【例1】（多选）如图甲所示，我国古建屋顶多采用蝴蝶瓦方式铺设。图乙是两片底瓦和一片盖瓦的铺设示意图，三根相同且平行的椽子所在平面与水平面夹角为。图丙为截面示意图，弧形底瓦放置在两根相邻的椽子正中间，盖瓦的底边恰与底瓦的凹槽中线接触。已知相邻两椽子与底瓦接触点间的距离和瓦的半径都为，盖瓦和底瓦形状相同，厚度不计，质量均为、最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度大小取，在无扰动的情况下，底瓦与盖瓦均保持静止。若仅铺设这三片瓦进行研究，则（）
A．底瓦与椽子间的动摩擦因数
B．底瓦与椽子间的动摩擦因数
C．适当增大两椽子间的距离，底瓦更不容易下滑
D．适当减小两椽子间的距离，底瓦更不容易下滑
求解集合的基本运算问题需掌握“3种技巧”(1)先确定好研究对象并对其正确受力分析；
（2)分析其受力特点：若为“一恒一定向”即一个力为恒力，一个力方向确定——“图解法”（技巧：不转的力随两变力夹角的增大而增大，减小而减小、当两变力垂直时，转动的力最小）；若为“两变力恒定夹角“——辅助圆法（技巧：“你平我大”—两变力中其中一个力水平，另一个达最大）；若为“两变力一般变化——正交分解法或矢量合成法。
【例2】（多选）如图所示，地面上方空间中存在水平向左的匀强电场E，两根竖直的绝缘杆之间有一条绝缘轻绳系于A、B两点，一个带正电的小球通过光滑挂钩悬挂在轻绳上，小球处于静止状态。已知重力加速度为g，下列说法正确的是（）
A．将B点沿杆上移，绳上拉力变小
B．将B点沿杆下移，绳上拉力大小保持不变
C．将右侧杆右移，绳上拉力增大
D．将右侧杆左移，绳上拉力增大
【变式1】如图所示，送水工人用特制的推车运送桶装水，到达目的地后，工人通过调节挡板OA转动可将水桶卸下。若桶与接触面之间的摩擦不计，∠AOB为锐角，OA、OB对水桶的弹力大小分别为、。若保持OB不动，调节挡板OA，使OA绕O点由竖直缓慢转到与OB垂直的过程，下列说法正确的是（）
A．水桶受到的合力变小 B．先减小后增大
C．一直增大 D．、都一直减小
【变式2】“篮球夹背”是考验两人协作能力的游戏，两人背对背、手挽手，背上夹着球，从起点跑到终点，在球不掉落的情况下，最先完成的即获胜。如图甲所示，两位同学夹着篮球匀速前进，开始时两位同学的背之间的夹角为锐角。其模型可简化为图乙，篮球夹在两个平面之间。若忽略篮球受到的摩擦力和空气阻力，则下列说法正确的是（）
A．若左右两位同学的背与竖直方向的夹角均减小，则篮球所受两位同学的合力增大
B．若仅左边同学的背与竖直方向的夹角增大，则左边同学对篮球的作用力增大
C．若仅右边同学的背与竖直方向的夹角增大，则左边同学对篮球的作用力增大
D．若仅左边同学的背与竖直方向的夹角增大，则右边同学对篮球的作用力减小
【变式3】如图所示，质量为的小球用轻绳、连接，端固定，在端施加拉力，使小球静止。开始时处于水平状态，现把小球向右上方缓慢拉起至绳水平，在整个运动过程中始终保持与的夹角不变。下列说法正确的是（）
A．拉力先变大后变小 B．上的拉力先变小后变大
C．拉力的最大值为 D．上的拉力的最小值
【题型二】受力分析与静态平衡问题
静态平衡问题基本思路：
主要典型题：1.受力分析;2.共点力平衡条件的应用；3.电磁场中的平衡问题。
【例1】如图甲所示，“张弦梁”是新型自平衡空间结构体系，被广泛应用于建筑当中。图乙是该结构的简化模型，质量分布均匀的水平横梁架在两根立柱上，两根等长的柔性拉索的一端分别连接横梁的两端，拉索的另一端连接竖直支撑杆的下端，支撑杆的上端顶在横梁的中央处。设水平横梁的质量为M，竖直支撑杆的质量为m，两根柔性拉索形成的夹角为，两根拉索的张力均为（拉索的质量忽略不计），重力加速度为g，下列说法正确的是（）
A．横梁对支撑杆的作用力大于支撑杆对横梁