[整理]光合作用释放氧气吸收二氧化碳.ppt
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第一节 光合作用探索光合;Goback导航活动一：检验光;实验结果分析实验证明光合作用的;Goback导航银边天竺葵彩叶;结果植物用碘液检验叶片绿色部分;在绿色植物的细胞中，叶绿素存在;Goback导航活动三：检验光;结果分析 空气中含有二氧化碳;科学研究表明，水也是光合作用的
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【2017年整理】《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》学案.doc
《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》学案
秦美丽
学习目标：
知识目标：归纳光合作用的概念，能举例说明光合作用在农业生产上的应用。
能力目标：设计“二氧化碳是光合作用必需的原料”实验。
情感目标：认同绿色植物的光合作用对于农业生产的重要性，形成爱护植物的意识。
学习过程：
一、自主预习
1、海尔蒙特的柳树实验忽略了什么？
2、普利斯特利的著名实验：
实验
实验材料
处理
实验现象
分析原因
一
点燃的蜡烛
一只小白鼠
分别放在一只密闭的玻璃罩内
小白鼠死掉
蜡烛熄灭
二
点燃的蜡烛
一盆植物
一起放在一只密闭的玻璃罩内
蜡烛没熄灭
植物活着
三
一只小白鼠
一盆植物
一起放在一只密闭的玻璃罩
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《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》(精品17年最新).ppt
光合作用吸收水、二氧化碳释放氧气
想一想，议一议 P121
1.海尔蒙特是否忽略了其他的因素呢？
柳树增重80多千克
土壤减少不到100克
绿色植物还从外界吸收了二氧化碳，并释放了氧气。
海尔蒙特实验
1773年普利斯特利实验
普利斯特利得出的结论：
科学实验证明：蜡烛燃烧和动物呼吸都会排出________
，消耗____，而植物的光合作用能够释放____，消耗________。
绿色植物
小白鼠 （或蜡烛）
氧气
二氧化碳
植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的
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《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》教学课件.ppt
植物的光合作用 植物的光合作用 植物的光合作用 复习巩固 1、暗处理 2、部分遮光 3、照光后去纸 4、酒精脱色 5、漂洗后加碘 6、清洗后观察 绿叶在光下制造有机物的方法步骤： 目的是消耗原有有机物 目的是形成对照 目的是去除叶绿素 目的是验证是否产生淀粉 结论： ①光是进行光合作用的必要条件。 ②光合作用制造了淀粉等有机物。 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 1、光合作用利用水作为原料 1．分析实验前后柳树苗和土壤的重量发生了怎样的变化？海尔蒙特是怎样解释这种现象的？ 2．想一想，水是对实验产生作用的唯一因素吗？海尔蒙特是否忽略了什么？ * 1、我们看到，普利斯特利实验其实是由四个小
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一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气.pdf
第一节光合作用吸收二氧化
碳释放氧气
通过本节学习，你将知道：
光合作用的原料和产物
光合作用的实质
光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用
海尔蒙特实验
柳树增重80多千克
土壤减少不到100克
是什么物质使柳树增重了呢？
一、光合作用利用二氧化碳作为原料
得出的结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼
吸而变得污浊的空气
科学实验证明：二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。
探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
接下来该怎样实验？
讨论
1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别
用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变
蓝？
2、光合作用和二氧化碳有无关系？
二氧化碳是光合作用的原料
二、光合作用还能产
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植物光合作用吸收二氧化碳释放氧气.ppt
关于植物光合作用吸收二氧化碳释放氧气第2页,共24页，2024年2月25日，星期天2海尔蒙特实验柳树吸收空气中的二氧化碳和土壤中的水，在光照条件下，通过光合作用制造有机物，其中一部分有机物用于构建植物体，使柳树质量增加。第3页,共24页，2024年2月25日，星期天3普利斯特利英国科学家1773年的著名实验231根据实验得出了什么结论？植物能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。第4页,共24页，2024年2月25日，星期天4第5页,共24页，2024年2月25日，星期天我们对光合作用的研究第6页,共24页，2024年2月25日，星期天1、图1、2装置中，它们为什么熄灭、死亡？蜡烛燃烧消
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检验光合作用释放氧气和吸收二氧化碳pptx.pptx
检验光合作用释放氧气和吸收二氧化碳
第5章 绿色开花植物的生活方式
第1节 光合作用
教学目标
知识目标
描述氧气是光合作用的产物，二氧化碳是光合作用的原料
能力目标
初步设计二氧化碳是光合作用的原料的实验，提升分析和实验设计的能力
情感态度价值观
关注绿色植物园的光合作用对于整个生物界乃至整个自然界的意义。
教学重点
观察光合作用释放氧气的实验
设计光合作用原料是二氧化碳的实验
教学难点
设计光合作用原料是二氧化碳的实验
1设计并观察光合作用释放氧气的实验
4实验结果分析
3实验注意事项
教学设计
2设计光合作用原料是二氧化碳的实验
教学过程
讨论：
怎样设计
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光合作用吸收二氧化碳释放氧气ppt.ppt
一、自主学习 1、光合作用的原料： ；光合作用的场所： ；光合作用的条件： ；光合作用的产物： ；光合作用的实质： 。 2、光合作用的公式： 3光合作用在农业上的应用： 。 甲装置在实验中的作用： 。 氢氧化钠溶液的作用： 。 实验结果： ；
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《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》课件4.ppt
现象：叶片不变色 结论:二氧化碳是光合作用的原料。 水稻 蚕豆 轮种 给大田、温室里的农作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量的方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。 具体操作方法 （1）增施有机肥； （2）直接喷施贮存在钢瓶中的 二氧化碳； （3）点蜂窝煤炉。 课外延伸 1、进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ） A、二氧化碳 B、水 C、高温 D、光 2、植物光合作用的实质是（ ） A、合成有机物，释放能量 B、合成有机物，贮存能量 C、分解有机物，贮存能量 D、分解有机物，释放能量 3、要保证城市居民每
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光合作用吸收二氧化碳释放氧气.ppt
第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气我知道的关于光合作用的知识：1.场所：2.条件：3.产物：叶绿体光有机物（如淀粉）海尔蒙特实验五年后1.海尔蒙特是怎样解释这种现象的？2.海尔蒙特是否忽略了其他的因素呢？柳树增加80多kg土壤减少不到100g普利斯特利的实验根据实验结果，你会得出什么结论。二氧化碳是光合作用的原料吗？提出问题：——————————————作出假设：——————————————制定计划：二氧化碳是光合作用的原料吗？二氧化碳是光合作用的原料。提示：（1）本实验的实验变量是什么？如何控制实验变量？氢氧化钠有腐蚀性，不要接触皮肤(氢氧化钠吸收二氧化碳
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351光合作用吸收二氧化碳释放氧气.ppt
光合作用的产物 故事： 一天，一个三岁的孩子把手中的面包揉碎撒到了草地上。我问她为什么这么做？她说让小草吃面包。我对她说：小草不吃面包，喝点水，晒晒太阳就饱了。 一、情景导入 问题：你们能从这个小故事中提出与生物学有关的问题吗？ 小草通过什么方法获取有机物呢？ 小草能给自己制造什么样的有机物？ 知识目标：阐明绿色植物光合作用的产物；举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。 能力目标：分析淀粉、氧气的鉴别方法；尝试探究光合作用的产物实验。 情感态度价值观：关注绿色植物光合作用的产物在生产上的应用；形成爱护植物的意识。 二、学习目标: 三、学习新知 1.绿叶在光下制造有机物---
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五章一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气.pdf
第一
复习提问：
通过上一章的学绿色植物的光合
作用，你有哪些了解？
资料分析
一个人一天平均吸入25千克的空
气（约含5千克的氧气）消耗其
中的约1千克的氧(不含动物呼吸
及燃烧所消耗的),当空气中氧的
界中并没有出现这样的现象,为
什么？
第一节
科学家海尔蒙特曾经把一棵2.5千克重的柳树
苗栽种到一只木桶中。在这，他只给柳树苗
浇纯净的雨
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光合作用吸收二氧化碳释放氧气上课专用课件.ppt
第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 第一节 光合作用吸收二氧化碳 释放氧气 资料：比利时科学家海尔蒙特曾经做过一个著名的实验，他把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌。5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克。海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。 想一想， 他是否忽略了其他因素呢？ 1.光合作用的原料和产物是什么？ 2. 光合作用的实质是什么？ 3. 光合作用原理在农业生产上有怎样的应用？ 光合作用利用二氧化碳作为原料 请同学们自学相关内容，结合图思考：普利斯特利的实验说明了什么？
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第3课时检验光合作用释放氧气和吸收二氧化碳分解.ppt
* * 通过学生讨论设计实验： 第3课时：检验光合作用释放氧气和吸收二氧化碳 第5章 绿色开花植物的生活方式 第1节 光合作用 讨论： 怎样设计实验观察并检测光合作用释放 氧气？ 提示： 选择哪种实验材料比较好？ 怎样收集到氧气？ 怎样检测收集到的气体是氧气？ 实验结果分析 带有火星的火柴棒伸入到试管后，又重新燃 烧。这表明试管中收集了氧气，它有助燃作用，从而使火柴棒复燃。这一实验现象表明，绿色植物在光照下产生了氧气。 这个实验证明光合作用的产物之一是氧气！ 思考： 提出问题：二氧化碳是光合作用的原料吗？ 提示： 怎样创设有无二氧化碳的环境？ 怎样检测二氧化碳对否参与产物的合
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五章一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气共.pdf
第五章绿色植物与生物圈中的
碳—氧平衡
第一节光合作用吸收二氧化碳
释放氧气
资料：比利时科学家海尔蒙特曾经
做过一个著名的实验，他把一棵
2.5千克的柳树苗种在木桶里，每
天用雨水浇灌。5年后，柳树质量
增加了80多千克，而土壤只减少了
不到100克。海尔蒙特认为这是因
为柳树除吸收了土壤中少量无机盐
外，还吸收了大量的水，水是合成
柳树体内有机物的原料。
想，他是否忽略了其他因素呢？
1.了解光合作用的原料和产
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51光合作用吸收二氧化碳释放氧气.pptx
第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气;氧气的用途 ; 资料分析
据统计,全世界生物的呼吸和燃料的燃烧所消耗的氧气量平均为10000kg/s。如果以这样的速度来计算,大气中的氧3000年就会用完,那地球上的生物早就无法生存了。; 观察思考：由两组实验你能得出什么结论？;二氧化碳是光合作用的原料吗？;;光合作用产生氧气;;如何用公式表示光合作用;光合作用参与生物圈中的碳—氧平衡;;;;;生物圈中的碳——氧平衡;巩固练习：;判断：;1.碳—氧平衡会被打破吗？在什么情况下会被打破？我们应当怎样预防？;光合作用在农业生产中的应用;立体种植;