全国电子工业版初中信息技术第一册第2单元2.4活动1《体验即时通信》说课稿.docx
全国电子工业版初中信息技术第一册第2单元2.4活动1《体验即时通信》说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
全国电子工业版初中信息技术第一册第2单元2.4活动1《体验即时通信》说课稿
设计思路
本节课以全国电子工业版初中信息技术第一册第2单元2.4活动1《体验即时通信》为主题，旨在让学生了解并掌握即时通信软件的基本使用方法。设计思路如下：
1.结合教材内容，引导学生了解即时通信的概念、特点及常用软件。
2.通过实例演示，使学生掌握注册、登录、添加好友、发送消息等基本操作。
3.设置课堂互动环节，让学生分组进行即时通信实践，增强实际操作能力。
4.针对不同学生的掌握程度，进行个别辅导，确保每个学生都能熟练使用即时通信软件。
5.总结课堂内容，布置课后作业，巩固所学知识。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生主动获取、筛选、处理信息的能力，提高对即时通信工具重要性的认识。
2.计算思维：通过即时通信软件的使用，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力，发展编程思维。
3.信息社会责任：教育学生遵循网络道德，合理使用即时通信工具，增强网络安全意识。
教学难点与重点
1.教学重点
-即时通信软件的注册与登录：让学生掌握如何正确注册账号，以及登录后如何管理个人信息。
-添加好友与发送消息：教授学生如何查找并添加好友，以及如何使用文字、表情、图片等多种形式发送消息。
-即时通信软件的实用功能：例如语音、视频通话，文件传输等，这些都是本节课的核心内容。
举例：在讲解注册与登录时，重点演示如何填写注册信息，如何设置密码，以及如何找回密码等操作，确保学生能够独立完成注册和登录过程。
2.教学难点
-即时通信软件的安全使用：学生可能会忽视隐私保护和网络安全，需要强调如何避免泄露个人信息，以及如何识别网络诈骗。
-多人聊天与群管理：如何在群聊中发言，如何创建和管理群组，这对于一些学生来说可能较为复杂。
-文件传输与接收：如何正确发送和接收文件，以及如何管理下载的文件，这是学生容易忽略的细节。
举例：在讲解安全使用时，难点在于如何设置隐私保护，例如不公开个人资料，不随意添加陌生人为好友，以及如何判断网络信息的真实性。在群管理方面，难点包括如何创建群组，如何设置群公告，以及如何邀请和管理群成员。在文件传输方面，难点在于如何选择正确的文件类型和大小，以及如何确保文件传输过程中的安全性。
教学资源准备
1.教材：提前发放全国电子工业版初中信息技术第一册教材，确保每位学生能够跟随课本内容学习。
2.辅助材料：准备即时通信软件的使用教程视频、常见问题解答PPT以及相关操作流程图。
3.实验器材：确保计算机房设备正常，每台电脑安装有即时通信软件，并连接互联网。
4.教室布置：将学生按小组划分，每组安排一台电脑，方便学生进行小组讨论和即时通信实践操作。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对即时通信的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“你们知道即时通信是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
-展示一些关于即时通信的图片或视频片段，如微信、QQ的交流场景，让学生初步感受即时通信的魅力。
-简短介绍即时通信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.即时通信基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解即时通信的基本概念、组成部分和原理。
过程：
-讲解即时通信的定义，包括其主要功能如文字消息、语音、视频通讯等。
-详细介绍即时通信的组成部分或功能，如注册、登录、添加好友、消息发送等。
-通过实例或案例，如微信的聊天界面，让学生更好地理解即时通信的实际应用。
3.即时通信案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解即时通信的特性和重要性。
过程：
-选择几个典型的即时通信案例进行分析，如微信的社交功能、QQ的群聊功能等。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解即时通信的多样性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用即时通信解决实际问题。
-小组讨论：让学生分组讨论即时通信的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个与即时通信相关的主题进行深入讨论，如隐私保护、信息安全性等。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对即时通信的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑