大学生职业生涯规划及就业指导课件资料.ppt
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大学生职业生涯规划与就业指导;确定目标,制定方案;第一节 确立大学生职业生涯与发展目标;确立目标;体验式学习:思想与行为;人伟大是因为目标伟大;哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人,调查结果是这样的:
3%的人有清晰且长期的目标,25年来他们从未改变过目标,总是都朝着同一个方向不懈地努力,25年后,他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士,他们中不乏创业者、行业领袖、社会精英。
10%的人有清晰的短期目标,这些人大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是:不断完成预定的短期目标,生活状态步步上升,25年后,他们成为了各行各业不可或缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等。
60%的人目标模糊,他们能安稳地生活与工作,但都没有什么特别的成绩。
剩下的27%,是那些25年来都没有目标的人群,他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活过的很不如意,常常失业,靠社会救济,并且常常都在抱怨他人,抱怨社会,抱怨世界。
;调查者因此得出结论:
对人生有巨大的导向性作用。;一位企业家指出:
如果你是一个学生,只为分数而学习,那么你也许能够得到好分数。但是,如果你为知识而学,那么你就能够得到更好的分数和更多的知识。
如果你为做生意而努力,那么你可能会赚很多钱。但是,如果你想通过做生意来干一番事业,那么你就有可能不仅赚很多钱,而且会干一番大事业。
如果你只为薪水而工作……
你有可能只能得到一笔很少的收入。但是,如果你是为了你所在公司的前途而工作,那么你不光能够得到可观的收入,而且你还能得到自我满足和同事的尊重。你对公司所做的贡献越大,就意味着你个人所得到的回报就会越多”
;再问一个问题!出租车最危险是在什么时候?;答案是:没有乘客的时候。
;目标的十大作用;如何确立目标;确立目标“三定”原则;三种职业生涯发展路线;有一则西方的寓言故事:;一双漂亮的红皮鞋… …;合适的才是最好的;在现实生活中,想不通过自我调整,就找到一个“完全适???”自己的职业,几乎是不可能的。每一个学生在寻找完善自我的具体目标时,掌握以下四个要点:
兴趣是可以培养的;
性格是可以完善的;
能力是可以提高的;
潜能是可以挖掘的。
;职业选择中的十大关系;第一个关系:“热门”VS“冷门”;第二个关系:“有名”VS“无名”;第三个关系:“长期”VS“短期”;第四个关系:“创业”VS“就业”;第五个关系:“封闭”VS“开放”;第六个关系:“国际”VS“国内”;第七个关系:“多学”VS“少学”;第八个关系:“管理”VS“被管理”;第九个关系:“个体性”VS“组织性”;第十个关系:“兴趣”VS“技能”;确立目标常见问题;值得注意的问题;所学的专业与兴趣不一致时怎么办?;体验式学习:飞机就要失事 ;确立目标简易方法;人生终极目标;第二节 制定大学期间的学业规划;第二阶段:大学一年级下学期
(1)阅读和职业生涯有关的书籍,了解职业生涯规划的必要性,增强自己的职业规划意识
(2)探索自我,了解自己的爱好、兴趣、性格、能力,发现自己的优势和劣势
(3)了解社会职位需求和本专业发展情况,结合自己评估的结果,为自己初步确定目标
(4)学会和同学、陌生人交往、锻炼自己的交际能力,建立自己的交际圈
(5)对学期规划进行总结与评估
;第三阶段:大学二年级上学期
(1)了解社会经济、政治、文化和各类职业,尤其是与本专业对应的职业发展状况
(2)继续探索自我,利用各种方式和手段了解自己的兴趣、性格和特长,从而根据自身的特点、外界的情况和自己所学的专业来明确自己的职业发展目标
(3)根据自己的职业发展目标确定自己的努力方向,制订自己的职业发展规划
(4)围绕职业生涯规划,制订大学期间其他阶段的行动计划
(5)对学期规划进行总结、评估与修正
;第四阶段:大学二年级下学期
(1)检查规划的执行情况,根据变化情况对自己制订的职业生涯规划进行相应的修正或调整
(2)积极参加各种校园和社会实践活动,不断提高自己的能力,拓展自己的交际圈
(3)向师长和毕业的师哥师姐虚心请教,请他们给自己提出宝贵的意见
(4)多了解与自己职业方向相关的的情况,同时选修相关课程、增加知识积累
(5)初步明确是就业、考研、留学或创业的方向
(6)对学期规划进行总结、评估与修正
;第五阶段:大学三年级上学期
(1)在加强专业知识学习的同时,考取与目标职业相关的职业资格证书
(2)根据自己的发展规划,完成考研、出国需要的相关准备,如语言能力证明等
(3)有机会到可以到社会上做兼职或是实习,积累对应聘有用的实践经验
(4)扩大校内外的交际圈,加强与校友、职场认识的交往,通过报纸、网络等了解自己所选职业的发展方向
(5)针对自己的选择,对学业规
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