垃圾分类和回收利用.docx

垃圾分类和回收利用 [ 教学目标 ] 科学概念： 1、垃圾中的一些 原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源。 2、垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的 处理。 3、堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。 过程与方法： 1、调查当地废品回收情况。 2、进行垃圾的分类分装，参与回收利用的活动。 3、开展做堆肥的活动。 情感态度价值观： 1、培养强烈的资源意识和环保意识。 2、养成垃圾分类、节约资源的习惯。 [ 教学重点 ] 正确区分可回收与不可回收垃圾，并学会分类、 分装的有效回收方法。 [ 教学难点 ] 正确区分可回收与不可回收的材料， 正确处理有 毒垃圾。 [ 教学准备 ] 1、有回收标志的不同品种的塑料瓶，如聚醋塑料饮料瓶、 高密度聚乙烯塑料酱油瓶其他可回收的不同材料的物品。 2、回收垃圾的有关图片与多媒体课件。 3、教师在校园一角选定安放堆肥箱的场地，并放置好空堆 肥箱。 [ 课前活动 ] 1、调查活动：调查附近的废品回收站或询问废品回收工作 者，他们回收些什么 ?这些物品回收后有什么用处 ? 注意：要求调查组同学调查前设计好采访的问题 （ 除了教材 中提到的两个问题之外，还可自行设计一些感兴趣的问题 ） ，并 要求在采访时做好记录， 为在班级汇报做准备， 有条件的同学可 以拍调查现场的照片这样能使汇报活动更生动，更具说服力。 2、学生上网查阅关于“有毒垃圾”的信息，并做好汇报准 备。 [ 教学过程 ] 一、导入新课 出示课件，歌曲《渔洲唱晚》引起人们对美好环境的向往。 随着经济的发展，人民生活的改善，垃圾堆积成山。垃圾处 理已成为环境综合治理中的紧迫问题。 这就引发出垃圾的分类和 回收利用问题。 板书课题：垃圾分类和回收利用 二、学习新知 （一） 识别可回收利用的垃圾 谈话：生活中有许多废弃物通过回收， 是完全可以重新加工 利用的。比如：金属、塑料等。生活中，你还知道有哪些垃圾可 以回收利用 ?怎样回收利用它们呢 ? 学生交流、汇报 1、垃圾回收调查小组的汇报 课前，派学生做一次调查活动， 让他们调查废品回收站或询 问废品回收工作者，他们都回收些什么 ?这些物品回收后有什么 用处 ?让我们一起来听听调查小组同学的汇报吧 ! 各小组汇报。 师生共同评价调查活动的开展情况 （注意，调查小组汇报前一定要让其他同学充分地思考并交 流。这样自己先动脑参与了，再学习、倾听才会更有收效。 ） 2、了解回收利用垃圾的方法及好处 出示教材 76 页插图，让学生进一步了解塑料、金属、玻璃、 金属回收利用的方法和好处。 介绍世界通用的回收标志，学生找塑料瓶上的回收标志。 归纳小结： 生活中可以回收利用的垃圾很多， 包括纸、 金属、 塑料、玻璃等。回收垃圾中的废旧材料再加以利用，可以节约资 源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染，是有百利而无 一害的好事。 介绍世界通用的回收标志，学生找塑料瓶上的回收标志。 3、家庭垃圾中可回收垃圾的识别 提问：在家庭垃圾中， 你发现都包含了哪些可以被回收利用 的垃圾呢 ? 学生分组讨论并完成 76 页的表格，结合家庭生活经验，进 一步识别哪些材料属可回收垃圾。 垃圾的分类和分装 1、垃圾有效回收的探讨 提问： (1) 平时，我们家庭垃圾中的一些可回收材料是否都得到了 有效的回收和再加工利用呢 ?为什么 ? (2) 你认为垃圾应该怎样处理才便于有效回收 ? 学生思考、讨论，汇报 归纳：垃圾的回收利用， 需要把其中可利用的材料区分和集 中起来。要有效地回收，必须改变垃圾混装的旧习惯，对生活垃 圾进行分类和分装。 2、垃圾的分类 提问：你们家的垃圾分装了吗 ?有没有存放废纸、玻璃、金 属和塑料的地方 ? 大家认为可以把垃圾大致分为几类来分装 ?每一类包含的是 哪些垃圾 ? 学生思考汇报。 课件出示垃圾分类表格， 向学生做简单介绍， 使之进一步明 确科学处理垃圾过程中的垃圾分类方法。 学生汇报 3、有毒垃圾的相关信息 、谈话：垃圾分类、分装还便于对有毒垃圾的处理。大家 知道生活中有哪些有毒垃圾吗 ? 提问：你们知道哪些是有毒垃圾及其有毒垃圾的哪些信 息? 师补充、归纳： A、课件出示废电池、废日光灯管、废水银温度计、部分医 疗垃圾及目前市场上大多数的充值卡 （手机卡、上网卡、电话卡 等 ） 等有毒垃圾， B课件介绍废电池和医疗垃圾等有毒垃圾的处理方法。 4、小游戏： 课件出示生活垃圾， 让学生正确区分可回收与不可回收的垃 圾及其有毒垃圾。 5、课件出示：回收垃圾的重要意义。让生明确垃圾只是放 错了地方的资源。 （三） 、做一个堆肥箱 谈话：说到家庭垃圾， 有心的同学一定注意到了家庭垃圾中 约有 1／3 是食物废料，大家知道吗 ?它们利用得好， 可是宝贝噢 ! 今天，我们就一起来学做一个利用食物