西南财经大学研究生考试02_05,06年的管理学专业课试题试题答案.doc

西南财经大学2001-2004年管理学试题参考答案注意：本答案是财大某学生根据考研辅导班老师提供的部分参考答案，以及自己的知识归纳整理而成的，并非官方提供的标准答案，仅供大家参考！目前只有2001年到2004年的，2005年的还未整理出来。2001年硕士研究生入学考试管理学试题一 判断改错（请对下列问题进行判断，如果你认为该题是正确的，请在该题后的括号内打上√；如果你认为该题是错误的，请在该题后的括号内打上×，并将正确的表述写在答题卷上。每小题5分，共50分1，领导可以越级指挥下级，也可以越级检查下级的工作；下级可以越级反映情况，也可以越级请示。（×）P 领导不可以越级指导下级，但可以越级检查下级的工作；下级可以越级反映情况，但不可以越级请示。见《管理学基础》Ｐ３００2。管理幅度与管理层次呈正比关系。（×）管理幅度与管理层次呈反比关系。见《管理学基础》Ｐ２３６3泰罗的科学管理理论的最大贡献是进行劳动效率的研究。（√）4、不易实现的目标如果被职工接受，它所带来的成果比易于实现的目标所带来的成果还要小。（×）不易实现的目标如果被职工接受，它所带来的成果比易于实现的目标所带来的成果还要大。见《现代管理学》Ｐ２８７5决策的最终目标是要选出一个最佳的、最满意的、最合理的方案。（×）《管理学基础》Ｐ１５１　决策的满意原则二、简答： 1、简述目标管理的优缺点见《现代管理学》Ｐ１８４～Ｐ１８５　2、简述直线职能制组织形式的优缺点及适用范围《管理学基础》Ｐ２３８～Ｐ２３９３、论述：试述特殊的激励手段的作用　　　见《现代管理学》第六章，需自己理解后总结三、案例分析1某大学管理学教授在讲授古典管理理论时，竭力推崇科学管理的创始人泰罗的历史功勋，鼓吹泰罗所主张的“有必要用严密的科学知识代替老的单凭经验或个人知识行事”的观点，并且宣扬法约尔的14条管理原则。后来，在介绍经验主义学派的理论时，这位老教授又强调企业管理学要从实际经验出发，而不应该从一般原则出发来进行管理和研究。他还??，黛尔在其著作中故意不用“原则”一词，断然反对任何关于组织和管理“普遍原则”。在介绍权变理论学派的观点时，这位教授又鼓吹在企业管理中要根据企业所处的内外条件随机应变，没有什么一成不变、普遍适用的“最好的”管理理论和方法。不少学生却认为这位教授的讲课前后矛盾、胸无定见，要求教授予以解答。教授却笑而不答，反到要求学生自己去思考，得出自己的结论。你是否认为教授的上述观点是前后矛盾的？为什么？2在企业管理中，有无可能将管理原则与实践正确结合2002年西南财大研究生入学管理学考试试题一、简述题（每题10分，共40分）1简述环境不确定性发生的原因《现代管理学》2简述组织文化在组织中的功能《现代管理学》Ｐ６１简述过度集权的弊端１）降低决策的质量２降低组织的适应能力３）降低组织成员的工作热情4简述追踪决策的特征　〈〈管理学基础〉〉Ｐ１３７二、论述题（２０分）试述组织工作的原则　　　《现代管理学》Ｐ１９７三案例分析（４０分）1某大学管理学教授在讲授古典管理理论时，竭力推崇科学管理的创始人泰罗的历史功勋，鼓吹泰罗所主张的“有必要用严密的科学知识代替老的单凭经验或个人知识行事”的观点，并且宣扬法约尔的14条管理原则。后来，在介绍经验主义学派的理论时，这位老教授又强调企业管理学要从实际经验出发，而不应该从一般原则出发来进行管理和研究。他还说，黛尔在其著作中故意不用“原则”一词，断然反对任何关于组织和管理“普遍原则”。在介绍权变理论学派的观点时，这位教授又鼓吹在企业管理中要根据企业所处的内外条件随机应变，没有什么一成不变、普遍适用的“最好的”管理理论和方法。不少学生却认为这位教授的讲课前后矛盾、胸无定见，要求教授予以解答。教授却笑而不答，反到要求学生自己去思考，得出自己的结论。1、你是否认为教授的上述观点是前后矛盾的？为什么？　　　当然不矛盾，从管理的“丛林现象”答　《现代管理学》Ｐ１１～Ｐ１３22，在企业管理中，有无可能将管理原则与实践正确结合起来？　当然可以。具体也没有标准答案，要看自己怎样理解，答题必须思路清晰，能自圆其说。管理学究竟是一门科学，还是一门艺术？2003年答案2003年西南财经大学研究生考试管理学试题一、判断改错（请对下列问题进行判断，如果你认为该题是正确的，请在该题后的括号内打上√；如果你认为该题是错误的，请在该题后的括号内打上×，并将正确的表述写在答题卷上。每题５分，共５０分）１、一般来说，管理学更多地是研究营利性企业组织的管理问题。（√）虽然，管理学包括了对企业组织和非营利组织的研究，但一般来说，管理学更多地是研究营利性企业组织的管理问题。见《现代管理学》Ｐ２２、管理学的焦点问题是组织如何有效地运作问题，这方面的