2016中考语文命题新思路.doc

2014年中考语文命题新思路 主讲人：武乡二中 李燕 2014年中考命题本着通过试题有效落实对学生语文素养进行全面评价的原则，积极引导教师重视对学习过程和学习方法的引导。在言语实践过程中提升学生对语文知识的理解与运用能力。在灵活开放的语文活动中提升学生的语文综合运用能力。 下面我从基础、阅读、写作三个方面谈谈今年命题将怎样落实以上这些要求。 基础部分：本着进一步激发学生对母语的热爱，真正领略汉语文化的博大精深和源远流长，感受祖国文化的无穷魅力为原则。复习过程中牢牢坚守祖国传统文化的“根”，从汉字、对联、成语、默写等方面设题。 引领师生明确：1、语法对学习语言和运用语言非常有帮助。2.扎扎实实积累词汇（音、义、形、类）。从多角度品味、梳理、积累、运用词语。3. 从一切知识都不过是记忆（培根语） 没有记忆便没有语文学习。4、 增加关于语音、文字、词汇、文 体、文学等方面的知识。 随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 1、关注学生汉字和词语的积累，在具体的语境中考查。如：2013年天津高考卷：下面语段横线处应填入的词语，是恰当的一组是 长期以来,人们把图书馆当成“知识宝库”，当成“知识殿堂”，似乎对图书馆 有?，然而，“宝库”和“殿堂”虽好，但它们离普通百姓很远，甚至很遥远，普通百姓往往 。一些人从不进图书馆，恐怕同这种心态不无关系，图书馆____ “宝库”“殿堂”， “知识公园”。 A.崇敬　　望而生畏　　不仅是　　而且是 B.尊崇　　望而生畏　　不应是　　而应是 C.崇敬　　敬而远之　　不应是　　而应是 D.尊崇　　敬而远之　　不仅是　　而且是 2、体现汉语的文化特点，在理解的基础上使用。如：2013年宁夏卷： 在下面括号内填上恰当的字。 中国汉字具有三美：形美以感目，如“月”和（ ）；音美以感耳，如“哗”和（ ）；意美以感心，如“信”和（ ）。 答案：山 吱 众 3、渗透中国传统文化，引导学生恰当表述。如：2013年广东省中考题： 从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段话，描写端午节或中秋节的情境。（80字之内）（4分） A组：洋溢 热闹 张灯结彩 兴高采烈 齐心协力 欢声笑语 B组：不仅……而且…… 一边……一边…… 答案：示例一：（端午节）粽子飘香，龙舟竞发，好不热闹！看，健儿们齐心协力挥动船桨，龙舟箭一般往前飞；观众兴高采烈地欢呼、呐喊……端午节不仅是一个传统的节日，而且是中华民族的精神家园。示例二：（中秋节）中秋之夜，明月高悬，大街小巷张灯结彩，大家一边品茶吃月饼，一边赏月聊天，脸上洋溢着幸福。孩子们跑呀，跳呀，唱呀……到处是欢声笑语。 （两个词语共1分，关联词1分，节日情境1分，语意连贯1分） 4、侧重灵活运用，突出对思维过程的考查。如：2013年北京中考题： 对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ） 给友人 不站起来 才不会倒下 我们就这样携着手 更何况 我们要去浪迹天涯 走呵 走呵 跌倒是一次纪念 你说 看到大海的时候 纪念是一朵温馨的花 你会纵情欢笑 寻找 管什么日月星辰 是呵 是呵 跋涉 分什么春秋冬夏 我们的笑 直上云霞 A．诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。 B．诗中的“寻找 管什么日月星辰/跋涉 分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。 C．诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。 D．诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下深刻的印象。 答案：B 项错在作用分析。这两句诗强调的是“我们”在人生的旅途中应该坚持前行，风雨无阻。并非表现对“同甘共苦的友谊赞美之情”。 阅读部分:重点考查判断、梳理、品味和表述。 1、 作为阅读题考查的重点之一是“表述”：不但要“心知肚明”，还要准确地写在试卷上。这是一个由内部语言向外部语言转