zwali《桥梁工程》学习指导书(2009版).doc

同济大学继?续(网络)教育教学资?料 《桥 梁 工 程》 学 习 指 导 书 (交通土建工?程、交通工程专?业用) 吴培峰　编 2009年?8月  目 　录 概述……………………………………………………………………………………………………………1 思考题…………………………………………………………………………………………………………3 习题一…………………………………………………………………………………………………………9 习题二………………………………………………………………………………………………………11 第一次测验?作业………………………………………………………………………………………14 第二次测验?作业………………………………………………………………………………………16  概 述 《桥梁工程》课程主要介?绍钢筋混凝?土及预应力?混凝土梁式?桥、混凝土拱桥?等常用的中?小型桥梁以?及桥梁墩台?的构造原理?、设计计算方?法和施工技?术概要，并简要介绍?了斜拉桥、悬索桥等大?跨度桥梁的?构造、设计和施工?要点。教材共分6?篇，各篇内容请?参阅教材目?录，其内容和特?点可参阅教?材前言，此不赘述。从课程内容?本身来看，第二、第四和第六?篇为重点，第一篇为次?重点。但从实际工?程应用来说?，第一篇的内?容掌握好了?，使桥梁的总?体规划设计?科学、合理、美观，从而可以建?造出在经济?性、可靠性（安全性、适用性、耐久性）和造型景观?等方面和谐?统一的桥梁?。第一篇相当?于桥梁设计?的战略思想?，其余各篇相?当于各种具?体桥型和桥?梁墩台设计?的各个战术?思想，要取得战役?的胜利，必须将上述?两个方面协?调好。第三和第五?篇为非重点?内容，目的是使同?学对常用的?大中跨度桥?梁亦有所了?解。总之，要取得桥梁?工程建设的?成功，同学必须对?各种桥梁有?较深入的规?律性的理解?，进行合理的?规划设计、精心的技术?设计，并加以精心?的施工和维?护管理方能?优质地完成?。 桥梁在功能?上是道路的?延续，而且是交通?线上重要的?建筑物。《桥梁工程》是土木工程?（交通土建工?程）、交通工程专?业一门重要?的专业课，它与同学先?修的许多基?础课和专业?基础课（如数学、材料力学、结构力学、工程制图、建筑材料、结构设计原?理、水力水文学?等）密切相关。 《桥梁工程》作为专业课?，它与基础课?的学习方法?有相似的地?方，更有差异之?处。与基础课类?似，专业课也有?自己的系统?性，即在一定的?假设条件下?由逻辑推理?得到某种理?论，以应用于工?程实际。然而基础课?中问题的解?答基本上是?唯一的，但在专业课?中往往并不?如此。要建造一座?优秀的桥梁?，其设计和施?工都带有方?案性，可以提出各?种各样的方?案（方法），桥梁工程师?应当因地制?宜，根据经济、安全、适用、耐久和美观?的原则，通过多种设?计、施工方案的?比较优化而?得到最佳方?案。本课程的这?种方案性的?特点同学们?一定要深入?领会。 此外，本课程的另?一个特点是?桥梁结构的?构造、施工方法和?条件等都会?影响桥梁结?构的力学性?能及其设计?计算，所以必须充?分重视构造?、设计和施工?之间相辅相?成的关系。为了深入领?会构造、设计、施工之间的?相互关系，大家可以根?据自己的具?体条件去参?观正在施工?中的桥梁，或有意识地?参观已建成?的桥梁。 实际桥梁设?计工作的一?般程序是，首先进行总?体规划设计?，拟定各种主?要尺寸，然后进行结?构整体和局?部静力（动力）分析，得到结构的?内力分布，据此进行（混凝土桥梁?）配筋设计，最后核算其?强度、刚度（变形）、耐久性、稳定性等是?否能够通过?，如此反复不?断调整优化?设计方案。根据上述特?点，本课程的学?习顺序一般?是先介绍各?种桥型的设?计布置和构?造原理，进而介绍设?计原理和计?算方法，最后介绍如?何施工安装?。这样的逻辑?顺序便构成?了本课程的?系统性。在学习本课?程的过程中?，希望同学按?照上述的内?在系统循序?渐进，为将来从事?桥梁设计、施工和管理?工作打下基?本的、扎实的理论?基础。 为便于同学?学习本课程?，本指导书为?教材配有思?考题、习题、测验作业和?课程设计等?练习环节。每章的思考?题是为启发?同学思考问?题、进一步巩固?所学内容而?设的，其涉及内容?多为基本和?重点内容。习题主要是?供同学们练?习、巩固设计计?算部分的内?容而设的。思考题供同?学自我检查?学习成果之?用，不必上交批?改。习题和测验?作业要求同?学在认真复?习已学内容?的前提下，认真、独立地完成?，并按规定的?时间及时交?批。 本课程的课?程设计原则?上安排在同?学学习完第?二篇之后进?行，要求同学根?据《课程设计任?务及指导书?》的规定认真?完成，并