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中级对外汉语综合课教材词汇练习考察的开题报告

题目：中级对外汉语综合课教材词汇练习考察

研究背景：

中级对外汉语综合课程是许多汉语学习者考虑学习汉语的一个重要课程。在学习这个课程的过程中，词汇是一个必须掌握的重要部分。因此，对于教师来说，如何通过有效的教学手段帮助学习者掌握这些词汇，是一个重要的研究方向。

研究目的：

本研究旨在探究中级对外汉语综合课教材词汇练习考察的有效性，并评估其对学生词汇掌握的帮助。

研究内容：

1.研究对象

本研究的对象是中级对外汉语学习者。

2.研究方法

本研究将采用实验研究法，将学生随机分组，一组进行传统的教学方式，另一组进行主要以教材词汇练习考察为主的教学方式，并通过实验结果以及调查问卷等多种手段对两组学生的学习成果进行比较和评估。

3.预期结果

研究预期结果是，中级对外汉语综合课教材词汇练习考察教学方式的有效性会获得明显证明。更多学生会更好地掌握词汇，提高他们的学习成绩和动力。

研究意义：

本研究对学生、教师、教学者均有一定的意义。对学生来说，通过词汇练习考察能够更好地掌握语言，达到更好的学习成果；对教师来说，这种教学方式对于提高学生学习兴趣、巩固课堂知识、全面提高学生语言水平有重要作用；对教学者来说，这种教学方式也有助于提高教师的教学效率和质量。

研究限制：

本研究的限制是，样本数量不够大，且研究的时间限制也可能会影响研究结果的准确性和可靠性。

参考文献：

Richards,J.C.,Schmidt,R.W.(2002).Longmandictionaryoflanguageteachingandappliedlinguistics.Harlow,England:PearsonEducationLimited.