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小学语文课堂提问艺术的实践研究论文
摘要：本文针对小学语文课堂提问艺术的实践进行研究，旨在提高教师课堂提问的有效性，激发学生的学习兴趣，提升学生的语文素养。通过对现有课堂提问存在的问题进行分析，提出了相应的改进策略。
关键词：小学语文；课堂提问；提问艺术；实践研究
一、问题的提出
（一）小学语文课堂提问存在的问题
1.提问内容过于简单，缺乏深度
在小学语文课堂中，部分教师所提出的提问内容过于简单，往往局限于对课文内容的表面理解，难以激发学生的思考。例如，教师可能会问：“这篇课文主要讲述了什么？”这样的问题虽然能够检验学生对课文的理解，但缺乏深度，无法引导学生进行深入思考。
2.提问方式单一
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