教育治理现代化：内涵特征、现实困境与实现路径.docx
教育治理现代化：内涵特征、现实困境与实现路径
目录
教育治理现代化：内涵特征、现实困境与实现路径（1）．．．．．．．．．．．4
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、教育治理现代化的内涵特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
定义与概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1教育治理现代化的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2现代化教育治理的核心概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.3与传统教育管理的区别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
核心价值与目标指向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1以人为本的教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2法治化、科学化、民主化的治理方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.3构建现代化教育治理体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
三、教育治理现代化的现实困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
教育体制与机制的创新难题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.1教育制度的不完善与滞后性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.2教育资源配置的不均衡与不合理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3教育质量评估体系的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
教育治理主体与方式的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1治理主体单一，多元共治格局尚未形成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2治理方式传统，信息化水平不高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.3教育工作者素质与治理能力不匹配的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
四、教育治理现代化的实现路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
加强教育体制改革与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.1完善教育法律法规体系，推进依法治教．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.2优化教育资源配置，促进均衡发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3构建科学的教育质量评估体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
推进多元共治的教育治理格局建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
教育治理现代化：内涵特征、现实困境与实现路径（2）．．．．．．．．．．29
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
研究方法与资料来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
二、教育治理现代化的内涵特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
教育治理现代化的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
教育治理现代化的要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
教育治理现代化的目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
教育治理现代化的价值取向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
三、教育治理现代化的现实困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
制度性困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.1政策执行障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
1.2法规体系不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
1.3监管机制滞后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
结构