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省市级工作坊（室）管理制度

为加强对名师工作坊（室）的标准治理，更好地发挥名师工作坊（室）的示范、引领和辐射作用，带动一批教师专业化进展，特制定名师工作坊（室）工作制度。

一、会议制度

1.每学期召开一次规划会，确定阶段工作目标、教育科研课题及学习内容。

2.每学期至少安排一次阶段性工作状况汇报会议，催促检查各项工作的”实施状况，解决实施过程中的难题。

3.每学期召开一次总结会，总结阅历成果，梳理存在的问题，讨论解决的方法。

二、学习研讨制度

1.制定个人一年进展规划。制定个人学期专业进展研修规划，做好各种研修活动的笔记。

2.努力提升个人教育素养，每学期最少研读一本教育专著，做好不少于5000字读书笔记，每学年最少完成一篇教育论文、随笔、教学反思等，并争取在省市级刊物上发表。鼓舞个人或合作出版著作。

3.积极参与各类培训和研讨活动。各位成员要积极参与各级各类培训研修活动，作好记录和资料整理。每位学员每学期至少担当一节校级及以上公开课或一次专题讲座。

4.积极参加网络平台研讨活动，准时上传资料，每月上传篇目不少于5篇。

5.积极参加工作室课题讨论，能按时高质量完成课题任务，准时整理课题资料，分阶段完成课题目标任务。

三、责任安全制度

1.树立良好师德师风，发扬团队合作精神，积极主动完本钱职工作。

2.各成员准时将自己学习、研讨等成果上传工作室网络平台、群、微信群中进展沟通研讨，共享教育教学工作阅历，促进教育教学活动开展进度。

3.立足本职工作岗位，发挥示范引领作用，每人至少带动一名青年教师结对帮扶，过程标准扎实，效果显著。

4.积极主动担当市区校级培训送教任务，准时向学校展现教研成果。

5.各成员按时参与工作坊（室）集中学习研讨活动，自行安排好本校工作，保证来往路途中的人身安全。

四、奖惩制度

1.遵守工作纪律，积极参与各种会议、专题报告、研讨沟通、课题调研等活动。如常常性不参加工作是活动，则视为退出工作坊（室）。

2.每学年对工作坊（室）成员进展一次评价，评比出“优秀成员“,并将评价结果报送市教育局和成员所在学校，成为评优树模候选人选。

3.能积极担当工作坊（室）各项任务，并能保质保量完成，无重大失误者，则本学年学分按总分值计算。

五、档案治理制度

1.建立名师工作坊（室）成员成长记录袋，将个人的规划、总结、听课记录、公开课和研讨课的教案、案例、讲座、报告、论文、课题等材料，以学期为单位进展收集、存档，为个人的成长和工作室的进展供应依据，也为成员评价做好预备。

2.集体才智的结晶和个人档案资料治理要严格，不允许治理人员私自外泄，不允许私自利用或公开发表，一旦发觉，将追究个人责任。

本工作制度从公布之日起执行。