C作业题.docx
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一、大作业题：.doc
一、大作业题：
试件设计图4-1简支梁结构，已知其混凝土强度等级为C20，纵、横向钢筋分别为Ⅰ、Ⅱ级，配筋详见下图。
根据上述截面尺寸、配筋情况、以及实测的混凝土强度等级（假设实测材料强度与规范查得的强度标准值相同），规划该钢筋混凝土简支梁的受弯或受剪承载力试验方案设计。包括：
（1）试计算：试验荷载计算、各阶段的荷载大小值、相应荷载下的裂缝宽度、挠度等计算。
（2）加荷方案设计：设计加荷系统，对选用设备进行验算。当采用分级加载时，设计加荷程序。
（3）观察方案设计：根据试验的目的，规划测点布置、量测内容、仪表选择（按精度要求选）。
（4）实验数据整理：规划试验后的数据处理方法，预计可能绘制试
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第4章作业题.doc
4 －10 如图(a)所示，圆盘的质量为m，半径为R．求：(1) 以O为中心，将半径为R／2 的部分挖去，剩余部分对OO 轴的转动惯量；(2) 剩余部分对O′O′轴(即通过圆盘边缘且平行于盘中心轴)的转动惯量．
分析 由于转动惯量的可加性，求解第一问可有两种方法：一是由定义式计算，式中dm 可取半径为r、宽度为dr 窄圆环；二是用补偿法可将剩余部分的转动惯量看成是原大圆盘和挖去的小圆盘对同一轴的转动惯量的差值．至于第二问需用到平行轴定理．
解 挖去后的圆盘如图(b)所示．
(1) 解1 由分析知
解2 整个圆盘对OO 轴转动惯量为，挖去的小圆盘对OO 轴转动惯量，由分析知，剩余部分对OO 轴的
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作业题四.doc
作业题四
一、单选题
1在Windows 的资源管理器窗口中，若已选定某文件，不能将该文件复制到同一文件夹下的操作是（ ）。A.用鼠标右键将该文件拖放到同一文件夹下，然后从弹出的快捷菜单中选择复制到当前位置
B.先执行编辑菜单中的复制命令，再执行粘贴命令
C.按住Ctrl键不放，用鼠标左键将该文件拖放到同一文件夹下
D.用鼠标左键将该文件拖放到同一文件夹下
2在Windows 的资源管理器窗口中，若已选定某文件，不能进行文件改名的操作是（ ）。
A.用鼠标右键单击该文件名，从弹出的快捷菜单中选重命名，然后输入新文件名并回车
B.用鼠标左键单击该文件名，然后输入新文件名并回车
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高处作业作业题.doc
高处作业复习题
判断题：
1、强风高处作业：在阵风六级（风速10.8m/s）以上的情况下进行的高处作业。( )
A、正确 B、错误
2、竹杆要用生长1年以上的毛竹，不能使用青嫩、枯黄或有裂纹的竹杆。( )
A、正确B、错误
3、木脚手架立杆埋设，必须设置扫地杆。（）
A、正确B、错误
4、附着式脚手架为多层建筑施工的外脚手架。（）
A 、正确B、错误
5、连墙撑有碗扣式和扣件式两种。（）
A、正确 B、错误
6、立杆纵距是指脚手架立杆的横向间距。（）
A、正确B、错误
7、新购钢管
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微机复习作业题.doc
CLR 60H
CLR 61H
MOV R0, #40H
LL. MOV A, @R0
JNB ACC.7， SS
INC 61H
AJNP DD
SS; INC, 60H
INC R0
DJNZ 50H, LL
DD END
40H
61H
60H
50H
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材力第1-2章作业题解答.doc
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基 础 篇
第1章 引 论
1－1 图示矩形截面直杆，右端固定，左端在杆的对称平面内作用有集中力偶，数值为M。关于固定端处横截面A－A上的内力分布，有四种答案，根据弹性体的特点，试分析哪一种答案比较合理。
习题1-1图正确答案是
习题1-1图
习题
习题1-2图
1－2 图示带缺口的直杆在两端承受拉力FP作用。关于A－A截面上的内力分布，有四种答案，根据弹性体的特点，试判断哪一种答案是合理的。
正确答案是 D 。
1－3 图示等截面直杆在两端作用有力偶，数值为M，力偶作用面与杆的对称面一致。关于杆
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2-几何组成作业题.ppt
*第2章几何组成分析－作业题2-2a试分析图示体系的几何构造①刚片GD、GH与大地通过铰G、D、H（三铰不在同一直线上），构成刚片I；分析：BABCDEGFAH②依次叠加二元体G-D-E、D-F-H、E-C-F、E-A-C、C-B-F；③因此，此体系为无多余约束的几何不变体系。CFEDGH2-3a试分析图示体系的几何构造①刚片ABC由小三角形叠加二元体组成，构成刚片I；分析：②刚片ADE由小三角形叠加二元体组成，构成刚片II；③刚片I、II通过铰A与链杆CD（三铰不在一条直线上），构成刚片III；DEABCDEBCA④刚片III与大地通过铰B和F处链杆（三铰不在一条直线上）形成无多余约束的几何
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工程设备作业题.doc
绪论
1.工业机械化有什么意义？
答；（1）规范操作程序，保证产品质量。
（2）减轻了劳动强度，提高了劳动生产率。
（3）降低生产成本。
（4）改善了劳动环境。
（5）能完成人工无法完成的作业。
你认为学习机械设备有什么意义？
答；生物工程设备是将生物技术成果产业化的桥梁。
（1）现代工业需要合理的加工工艺和完善适用的机械设备两个方面的配合，它们是一个有机的整体。工艺是装备的前提，而机械设备是工艺的保证，相辅相成，互相促进，不可偏颇。
（2）合理的工艺可以促进新型机械设备的研究开发，同时新型机械设备的出现为合理工艺的制定提供了更多的选择。
（3）在工业化生产中，工艺的最终实现是通
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函授本科作业题.pdf
〈〈运输市场营销〉〉函授课程本科作业题
一、单项选择题
1、运输市场按市场供求状况划分，可以分为 （ A ）
A、买方市场和卖方市场 B、 国内市场和国际市场
C、基本市场和相关市场 D、完全竞争市场和不完全竞争市场
2．市场构成三要素是密切相关的，其中 （ C ）因素是前提。
A 、供给主体 B 、社会购买力 C、购买欲望 D 、消费主体
3、在市场调查中，如
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化工原理作业题.doc
第一章
5．用本题附图中串联Ｕ管压差计测量蒸汽锅炉水面上方的蒸气压，Ｕ管压差计的指示液为水银，两Ｕ管间的连接管内充满水。以知水银面与基准面的垂直距离分别为：ｈ1﹦2.3m，ｈ2=1.2m, ｈ3=2.5m,ｈ4=1.4m。锅中水面与基准面之间的垂直距离ｈ5=3m。大气压强ｐa= 99.3×103ｐａ。
试求锅炉上方水蒸气的压强Ｐ。
分析：首先选取合适的截面用以连接两个Ｕ管，本题应选取如图所示的1－1截面，再选取等压面，最后根据静力学基本原理列出方程，求解
解：设1－1截面处的压强为Ｐ1
对左边的Ｕ管取ａ-ａ等压面， 由静力学基本方程
Ｐ0 + ρ水g(h
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mysql设计类作业题.pdf
mysql设计类作业题--第1页
mysql设计类作业题
一、简述题
请简要描述MySQL数据库的设计过程，包括设计需求分析、数据
库表结构设计、数据模型设计等步骤。
二、问题分析
假设你是一家电商公司的IT部门成员，需要为该公司的销售数据
设计一个数据库。请根据以下需求进行分析：
1.记录销售订单信息，包括订单号、客户ID、商品ID、销售金
额、销售时间等。
2.记录客户信息，包括客户ID、姓名、地址、电话等。
3.记录商品信息，包括商品ID、商品名称、价格、库存等。
4.查询指定客户的销售记录，包括销售金额总计、最近一个月的
销售记录等。
5.统计各商品的销售金额和库存数量。
6.优化查询
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古代诗文选作业题.doc
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古代诗文选作业题
练习题（作业）第一套
一、填空：
1、《氓》从诗体上看是一首（ ）。
2、《诗经》开创了我国古代文学的（ ）传统。
二、简答：
1、女主人公的不幸遭遇反映了当时什么社会问题？
2、女主人公的性格在被弃前后有什么变化？造成这变化的原因是什么？
3、本诗的人物性格是通过什么方法得到充分显现的？
4、 《氓》中女主人公的怨愤和决绝有什么意义？
5、说明《氓》的叙述特点
6、“于嗟鸠兮，无食桑葚，于嗟女兮，无与士耽”，是什么句子？它们之间是什么关系？
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dsp作业题填空.doc
1、DSP芯片内部采用 结构,这种结构将 和 分开,允许同时取来自程 的指令和 的数据。
2、改进的哈佛结构允许指令存储在 中，执行此指令，不需要再从存储器中读取指令，节约了一个指令周期的时间。
3、TMS320C54x内部有 等4条总线，每条总线又包括地 和 线。可以在一个机器周期内从程序存储器取 条指令，从数据存储器读 个操作数和向数据存储器写 个操作数。
4、一般而言，一个具有六级流水线的DSP芯片执行一条指令，是将指令分为 六个阶段。
5、请
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草坪学作业题及答案.doc
东北农业大学网络教育学院
草坪学作业题（一）
一、名词解释(每题4分，共5题)
1. 草坪
由人工植或是天然形成的多年生低矮草本植物经养护管理而形成的相对均匀、平整的草地植被。
2. 叶鞘
叶由叶片和叶鞘两部分组成，叶的下半部分称为叶鞘。
3. 植物蒸腾
植物体内液态水转化为水蒸气，并通过也表面气孔释放于大气中的过程。
4. 耐受胁迫
耐受胁迫是指植物处于温度胁迫下，具有对这种不良生境条件的抵抗能力，它能使植物防止或减轻受胁迫温度的危害。
5. 观赏草坪
用于绿化环境和景色欣赏的草坪的总称，常常也称为绿地草坪。
二、填空题(每空1分，共20空)
1. 草坪草植株是由__根、
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《那一定会很好教案及作业题》.doc
9* 那一定会很好
【教学目标】
1.会认本课“缩、努”等7个生字，理解由生字组成的词语。
2.能正确流利、有感情地朗读课文。了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。
3.学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。
【教学重点】
能正确流利、有感情地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。
【教学难点】
学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、揭示课题，设疑激趣。
1.揭示课题，板书：9 那一定会很好（学生齐读课题）
2.设置疑问：看到题目后，你有什么疑问吗？（自由发言）
教师板书有价值的问题。
（1）谁一定会很好？