外出培训课件学习汇报表.doc

刘桥中学教师外出培训学习汇报表 教师 姓名 张开国 时间 2018.09.29 培训学习主题 2018年德州市义务段音乐教师授课能力培训 培训 学习 主要 活动 内容 1、观摩两节市级展示课。 2、省教研员李东老师讲座并与大家面对面探讨。 培训 学习 心得 体会 首先，我非常感谢教育局、学校以及各位领导老师给我这样一次去市里学习的机会。这是我自九月份入职以来，第一次参加德州市音乐授课能力培训。虽然只有短短一天的时间，但我觉得充实而愉快。也让我更加懂得了“怎样来上音乐课？怎样才能激发学生的学习兴趣？怎样让音乐课又好“玩”又好“学”？”这次培训，还使我从观念上、理论知识水平上以及教学方法与技巧上都有了新的认识与提高。所以说，本次培训对我这样一个刚刚入职的新老师来讲，弥足珍贵、受益匪浅。 一开始是德州十中的张倩慧老师展示的《节奏大师》。整节课围绕学生对于节奏的学习而展开，给了我很大的启发。结合教学实践中，我深刻体会到音乐教学中节奏教学的重要性，准确的把握好节奏是初中音乐教学中至关重要的一个环节。在音乐教学中有针对性进行节奏训练，不仅可以有效地培养学生的节奏感，增强他们互相倾听、协作合奏的能力，还可以很好地调动、活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。对于培养学生独立的识谱能力，增强学生的音乐感受、理解、表现等能力都是十分重要的，是音乐教学基础内容之一。张老师运用杯子舞大大激发了学生的学习兴趣，是音乐课变得又好“玩”又愿“学”。 因此通过学习，我明白了培养学生良好的节拍感、节奏感是学生学习音乐所应具备的技能，是进入音乐艺术殿堂的第一步。为了进一步培养学生的音乐节奏感，提高学习节奏、学习音乐的兴趣，老师可以在律动中让学生感知节奏，巧妙设计节奏教学也可以在音乐游戏中渗透节奏训练，巧妙设计节奏教学；其次可以在歌唱欣赏活动中贯穿节奏，巧妙设计节奏教学以及在与生活的紧密联系中，巧妙设计节奏教学。 第二节课是孟志超老师教授的演唱课《送别》，孟老师向学生强调了歌词咬字的重要性。孟老师带领的学生从二年级就开始在合唱团里训练、熏陶，孩子们的音乐素质非常高。天籁般的童声演唱让我回味无穷，可谓是“余音绕梁、三日不绝”。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，音乐就是如此，可以说这种说法一点都不夸张，学生能有一个好的展示，绝不是一朝一夕突击出来的。平日里的练习、讲授，逐步的深入，才是培养音乐家的硬道理。因此，孟老师的做法让我很感动，很受启发，也很有方向。作为一名刚刚入职不久的新老师，我也有了自己的目标、自己的方向。这节课里值得我学习的地方很多，向这样一位优秀的音乐老师致敬。 下午的时候，李东老师作了精彩的讲述，总结评论了以上两位老师的课，还给各地区的老师们留了一份作业，各个地区的教师们都非常积极、非常踊跃的上台汇报，李老师一一给大家点评。李老师睿智卓悦，讲座方式独特新颖：采用现场模拟教学的方式，请教师现场展示教学片断并结合出现的门题给予引领指导。幽巽风趣的语言、充满智慧的思维、高屋建瓴的专业教育理念，让与会老师大开眼界，将老师们引入到音乐教育崭新的领域，为全市音乐教育打开了一面新窗。作为全市音乐教师一员，有幸听到省级专家的精彩报告，我感到万分茉幸，报告生动的场面给我留下深刻印象，折射出的教育问题与现象耐人回味，也引起我对音乐教育当下与未来的深刻思考。 李老师讲了“音乐课课前复习巩固的重要性”，我觉得非常有道理。人们对自己熟悉的旋律往往会有一份特殊的感情，听到以后会有眼前一亮的感觉。学生也一样，可能刚开始学唱的时候不喜欢，但是经过音乐课上的学唱，大家对这段旋律熟悉之后，就会潜移默化的产生一份感情。下节课上课前让大家再唱一遍，复习一下的时候，我们会发现孩子们演唱起来很自豪，很喜欢。这首歌在他的印象里也会更加牢固了。 “怎样才是合理的利用钢琴？”教唱课上老师们往往都会用到钢琴，但是老师们往往还会再加上语言提示。那请问我们谈的前奏有什么用呢？这个错误我也会犯。但是一两节课后我就发现这样不好，就及时的改正了，才开始只弹不说的时候，有一些孩子们真不知道唱。这就是一种依赖心理，正是因为这种心理，所以使得老师们辛辛苦苦的弹得伴奏变成了“废品”，不如把不要，省时省力。所以说弹钢琴让学生跟琴唱的时候，老师们应当认真弹琴，学生们自己用耳朵听伴奏跟进。这样既可以锻炼学生的音乐素质，还可以提高学生的音准能力，一举多得，何乐而不为呢？还有就是“当断则断”，学生出现错误后，立马停止，及时纠正，一丝不苟。音乐需要严谨，学生出现错误后，我们老师仍然继续进行演唱、讲课，只是最后对此处一提而过。这样的话，学生对这个错误的认识是非常浅薄的，十遍、二十遍、三十遍可能都解决不了。所以说我今后教学生唱歌的时候，肯定会吸取李老师讲的经验，学会“当机立断”。 总之，李东老师的