教师外出学习汇报s-（二）.ppt

许培军校长做课程主题报告 许培军校长说： “如果没有适合于学生发展的课程，再华丽的 教学楼，教育也是空洞的、苍白的;有了孩子们喜欢的课程，哪怕是简陋的校园，一砖一瓦也会散发出迷人的光彩。” 　□ 瑞安市教育局教研室 □　 万佳小学 宋永宁 “桥”领着我们遨游 一校一特质， 一园一特色，一师一特点，一生一特长翠微小学1956年建校，翠微小学是北京市规模化办学的试点学校，一校四址，位于海淀南部的本校区、西校区、东校区及位于海淀北部的北校区，从地理位置上自然形成一个“田”字. 学科综合实践强调学生通过实践体验活动，增强 探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合学 科运用知识的能力。增强学校与社会的密切联系，培 养学生的社会责任感。一周的学习，让学生回到“学” 与“习”的本质。孩子们这样说： 一座“桥”整合8门课程 “桥”之结构 学生提出关于“人文社会”的桥的问题 学生提出关于“自然科学”的桥的问题 学生提出关于“艺术审美”的桥的问题 * “桥”领着我们遨游 ? 在学科综合实践中铸就教师成长 形成专业特点 一 三 我的思考 四 五 二 学科综合实践促进一生一特长发展 评价量规开启多元评价方式 插入 照片 翠微小学的学生认真地为自己和别人进行评分 孩子们认真聆听自己的研究成果 职业道德篇 职业礼仪篇 自编情景剧展示研究成果 一、教师道德的概念 二、教师道德的特征 学生用舞台剧演绎断桥的故事 以音乐的形式展示研究成果 学生在《艺术审美》课堂上小组讨论 我们的未来之桥 ◇教师职业道德标准要求高 ◇教师职业道德示范领域广 ◇教师职业道德作用功效长 这就是桥的力量 　□ 瑞安市教育局教研室 □