光合作用及呼吸作用典型例题及练习题.doc

光合作用典型例题 　例1在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（?? ） 　　A.使叶片内原有的淀粉消耗掉。 　　B.使叶内的淀粉储存在叶绿体中。 　　C.停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中。 　　D.储备养料，准备进行光合作用。 　　【答案】A。 　　【分析】本题考察的是学生能否理解实验设计中对“淀粉”这一因素的处理和控制。本实验要证明淀粉是在光照下合成的，首先应使叶片中处于无淀粉的状态，即在黑暗处消耗掉原有的储存的淀粉，然后在有无光照的差别下再检验有无淀粉的形成。 　　例2在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，用黑纸片把叶的一部分把两面遮盖起来，移到阳光下几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片时?（?? ） 　　A.被遮盖的部分颜色变浅。 　　B.被遮盖的部分没有变蓝，而其他部分变成蓝色。 　　C.叶片无明显的颜色差别。 　　D.遮盖部分绿色深，其他部分绿色浅。 　　【答案】C。 　　【分析】本题一方面考察学生在实验中是否有细致的观察，另一方面考察学生对淀粉的检验方法是否理解。 　　例3把叶片放入酒精隔水加热的目的是??????? （?? ）?? 　　A.溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死 　　B.将淀粉煮熟，避免将叶片烫死 　　C.溶解叶片中的叶绿体，避免酒精过度挥发 　　D.溶解叶片中的叶绿素，避免酒精燃烧起来 　　【答案】D。 【分析】这也是对实验中包含的科学道理的理解问题，要求学生知道实验的设计原理：一是为什么要去掉色素，怎样去掉；二是为什么要隔水加热。 　1．下列哪一组生物都能够进行光合作用（?? ） 　　A.苔藓和蘑菇? 　　B.蕨类和种子植物?? 　　C.草履虫和酵母菌? D.细菌和病毒 　　2．植物能够进行光合作用的部位是（?? ） 　　A.整个植物体?? B.绿色的叶片? C.所有绿色的部分? D.只有茎和叶 　　3．下列关于光合作用意义的叙述不正确的一项是（?? ） 　　A.为动物和人类提供能量???? B.为植物体自己制造有机物 　　C.吸收氧气，释放二氧化碳?? D.吸收二氧化碳，释放氧气 　　4．人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（?? ） 　　A.清晨的草地?? B.下午的草地? C.清晨的树林? D.下午的树林 　　5．填空题 　　①植物光合作用需要的能量来源于??????????? 。 　　②用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明光合作用制造的有机物是????????? 。 　　③植物通过光合作用，将光能转变成贮存在?????? 中的???????? 能。 　　④绿色植物制造有机物被用于组成?????????? 和为??????????? 提供能量。 　　答案：1.B? 2.C?? 3.C? 4.D?? 5. ①光能?? ②淀粉?? ③有机物?? 化学能?? ④自己的身体?? 生命活动 呼吸作用典型例题 　例1植物呼吸作用的进行是在??? （?? ） 　　A．白天???? B．晚上???? C．中午????? D．全天 　　【答案】D。 　　【分析】由于绿色植物在白天光合作用（吸收二氧化碳，呼出氧）占显著优势，而呼吸作用（吸收氧，呼出二氧化碳）显示不明显。所以，有些学生错误地认为植物在白天进行光合作用，而没有呼吸作用，到夜晚才进行呼吸作用。实际上,植物体时时刻刻都在进行呼吸作用，只不过白天的呼吸作用被强烈的光合作用掩盖了。 　　例2呼吸作用的产物是?（?? ） 　　①水　? ②二氧化碳? 　③氧气? 　④淀粉　? ⑤能量　 　　A．①②③　B．②③④　C．①②④　D．①②⑤ 　　【答案】D。 　　【分析】植物呼吸作用的过程是植物体吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量。 　　例3简答题:农田和花盆要经常松土的最主要的意义是?? （?? ） 　　【答案】保持土壤中有足够的空气,从而促进根系的呼吸作用。 　　【分析】因为植物的根进行呼吸作用需要氧，经常松土可以为根提供充足的氧。 　　例4简答题：比较光合作用和呼吸作用的区别和联系?? （?? ） 　　【答案】 区别 项?? 目 光?? 合?? 作?? 用 呼?? 吸?? 作?? 用 部位 叶绿体 线粒体 与光的关系 必须在光下进行 有光无光都能进行 气体变化 吸收二氧化碳，释放出氧气 吸收氧气，释放出二氧化碳 物质变化 将无机物合成有机物 将有机物分解成无机物 能量变化 贮存能量 释放能量 联 系 呼吸作用所分解的有机物是通过光和作用制造的，呼吸作用需要的氧气也是光合作用产生的，呼吸作用产生的二氧化碳是光和作用的原料。光和作用所固定的太阳能，转变为有机物中的化学能，通过呼吸作用将有机物中的化学能释放出来。 　　【分析】光合作