2024_2025学年新教材高中历史第一单元食物生产与社会生活1从食物采集到食物生产素养检测含解析新人教版选择性必修2.

2024_2025学年新教材高中历史第一单元食物生产与社会生活1.1从食物采集到食物生产课时素养评价含解析新人教版选择性必修2.doc PAGE 课时素养评价一从食物采集到食物生产 (45分钟100分) 一、选择题(每小题4分,共48分) 1.新石器时代,人类迎来了第一场重大的经济革命,其标志是 () A.农耕渐渐取代采集 B.采集渐渐取代狩猎 C.狩猎渐渐取代驯养 D.渔猎渐渐取代采集【解析】选A。距今约1万年前的新石器时代,原始的农耕和畜牧消灭,渐渐代替采集和渔猎。农业的起源,使人类不再单纯依靠采集与渔猎谋生,这些生产性经济活动的产生,标志着人类历史实现了第一次宏大的经济变革。故选A。 2.韩婴《韩诗外传》说道:“八家相保,出入更守,疾病相忧,患难相救,有无相贷,饮食相招,嫁娶相谋,渔猎分得,仁恩施行,

2025-04-04 约4.96千字 7页立即下载

2024_2025学年新教材高中历史第一单元食物生产与社会生活第1课从食物采集到食物生产检测含解析新人教版选择性必修2.doc PAGE 一从食物采集到食物生产 (45分钟100分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分) 1.新石器时代,人类迎来了第一场重大的经济革命,其标志是 () A.农耕渐渐取代采集 B.采集渐渐取代渔猎 C.渔猎渐渐取代驯养 D.渔猎渐渐取代采集【解析】选A。开头于距今约1万年前的新石器时代,人们学会了栽培谷物与驯养牲畜,开头农耕生活。农业的起源,使人类不再单纯依靠采集与渔猎谋生,这些生产性经济活动的产生,标志着人类历史实现了第一次宏大的经济变革。故选A。 2.据《白虎通义》记载“古之人民,皆食禽兽肉,至于神农,人民众多,禽兽不足。于是神农因天之时,分地之利,制耒

2025-04-04 约4.6千字 6页立即下载

2024_2025学年新教材高中历史第一单元食物生产与社会生活单元素养检测含解析新人教版选择性必修2.doc PAGE 单元素养检测(一)(第一单元) (45分钟100分) 一、选择题(本大题共9小题,每小题5分,共45分) 1.据记载,在中国农业的进展中,先民们经受了从“尝百草”到“播五谷”和“种粟”的过程。这一过程反映了() A.原始种植业进展的困难 B.神农氏成为农业的始祖 C.原始农业与畜牧业分别 D.先民生存环境不断恶化【解析】选A。从题干中“先民们经受了从‘尝百草’到‘播五谷’和‘种粟’的过程”,可以想象到原始种植业进展的困难,故选A。农业的始祖是后稷而不是神农氏,B错误;材料没有体现原始农业和畜牧业分别,排解C;材料反映的是种植业,没有提到生存环境,D错误。 2.“人

2025-03-22 约6.77千字 8页立即下载

2024_2025学年新教材高中历史第一单元食物生产与社会生活第3课现代食物的生产储备与食品安全检测含解析新人教版选择性必修2.doc PAGE 三现代食物的生产、储备与食品安全 (30分钟50分) 一、选择题(本大题共7小题,每小题5分,共35分) 1.我国从20世纪50年月的“一五”打算开头大力进展农业机械制造业,60年月开头试制国产化肥厂的成套设备,“文化大革命”时期也从欧洲、日本进口了一批包括化肥生产在内的成套设备。据统计,至1978年我国农业机械耕作面积、化肥使用量明显提高。这一现象反映出新中国前30年 () A.农业技术过分依靠于国外 B.国民经济比例失调较严峻 C.农村承包责任制成效显著 D.关注农业建设并取得成绩【解析】选D。由材料“开头大力进展”“开头试制”“进口”和“明显提高”,说明我国

2025-03-24 约3.02千字 4页立即下载

2024_2025学年新教材高中历史第一单元食物生产与社会生活单元素养评价含解析新人教版选择性必修2.doc PAGE 单元素养评价(一) (第一单元) (45分钟100分) 一、选择题(每小题4分,共48分) 1.下列有关我国原始农业起源的表述,不正确的是 () A.由采集经济向种植经济进展而来 B.是世界上最早培植粟和水稻的国家 C.北方以旱地的粟麦生产为主 D.由黄河流域向长江流域进展而来【解析】选D。我国的原始农业是在黄河流域和长江流域分别形成规模,没有先后之分,故选D。我国原始农业是由采集经济向种植经济进展而来,A排解;我国是世界上最早培植粟和水稻的国家,B排解;北方以旱地的粟麦生产为主,C排解。 2.《诗经》中有10多首特地描述农业生产的诗篇,例如《豳风》具体叙述了每月所从事

2025-03-31 约5.64千字 5页立即下载

2024_2025学年新教材高中历史第1单元食物生产与社会生活第1课从食物采集到食物生产学案部编版选择性必修2 .pdf 第1课从食物采集到食物生产 ［学习目标导航］ 1.简述人类由食物采集者向食物生产者演的过程及意义，从“历史说明”角度课相识这是人类社会的革命性变更，是人类走向农业文明的重要环节。标2.搜集、整理两河流域、尼罗河流域、古代中国、古代希腊和古代美洲等不同地解区食物生产与社会生活的相关史料，从“史料实证角度探究对社会生活的影响。读3.从“唯物史观角度相识伴随着生产力的发展，人类为改善生活而行的经济活动对生产关系产生了重要影响，理解人类文明的多元特征，培育“家国情怀O 时约1万年前约9000年前约8500年前约600许前约公元前17世纪公元前8世纪公元前221年907年 _________|

2025-04-10 约1.08万字 10页立即下载

2024_2025学年新教材高中历史第1单元食物生产与社会生活课时分层作业2新航路开辟后的食物物种交流含解析新人教版选择性必修2.doc PAGE 5- 课时分层作业(二)新航路开拓后的食物物种沟通 (建议用时：40分钟) 一、选择题 1．新航路的开拓带动了物种的沟通，传入中国、非洲等地的美洲独有物种中除甘薯、土豆、辣椒、花生等之外，还有() A．棉花B．玉米C．小麦D．橄榄 B[玉米原产于美洲，哥伦布发觉美洲大陆后，把玉米带到西班牙。随着世界航海业的发展，玉米渐渐传到了世界各地，成为重要的粮食作物之一，故选B项。] 2．下表是我国部分地区最早种植甘薯时辰表，这说明当时我国() 地区四川云南广西湖北陕西山东河北时间(年) 1733 1735 1736 1740 1749 1

2024-11-12 约4.23千字 5页立即下载

2024_2025学年新教材高中历史第一单元食物生产与社会生活第2课新航路开辟后的食物物种交流课后篇巩固提升含解析新人教版选择性必修2.docx PAGE 1- 第2课新航路开拓后的食物物种沟通课后篇巩固提升 1.新航路开拓的影响之一是出现了物种沟通,玉米从美洲移植到其他大洲。中国古代四大农书中记载了这一作物种植阅历的是() A.《氾胜之书》 B.《齐民要术》 C.《农政全书》 D.《农书》答案C 解析新航路开拓后,玉米在明朝传入我国,生活在明末的徐光启在《农政全书》中记载了玉米的种植阅历,故C项正确。《氾胜之书》《齐民要术》《农书》分别是西汉、北朝和元朝的农业著作,当时玉米还未传入中国,故A、B、D三项均可解除。 2.16世纪以前,欧洲人的食物主要来源于谷物的供应,而此后马铃薯加入了传统的由面包与粥构成的食物体系,且日益成为餐桌上

2025-04-12 约5.11千字 5页立即下载

2024-2025学年新教材高中历史 第1单元 食物生产与社会生活单元小结与测评（教师用书）说课稿 新人教版选择性必修2.docx 2024-2025学年新教材高中历史第1单元食物生产与社会生活单元小结与测评（教师用书）说课稿新人教版选择性必修2 主备人备课成员教学内容本章节内容为新教材高中历史选择性必修2《食物生产与社会生活》单元小结与测评。教材以“食物生产与社会生活”为主题，涵盖了中国古代农业的发展、手工业的繁荣、商业的兴盛以及饮食文化等内容。通过本章节的学习，学生将全面了解我国古代社会生活中的食物生产与社会变迁的关系。核心素养目标 1.培养学生历史唯物主义观点，理解食物生产与社会生活的相互影响，形成对社会发展规律的认识。 2.增强学生历史时空观念，通过分析古代农业、手工业、商业的发展，理解其在中国历史上的地位

2025-03-30 约2.89千字 3页立即下载

2024_2025学年新教材高中历史第1单元食物生产与社会生活第3课现代食物的生产储备与食品安全学案部编版选择性必修2.doc PAGE PAGE9 第3课现代食物的生产、储备与食品平安 [学习目标导航] 课标解读 1．了解现代农业的产生、农业机械、杂交育种及水产养殖业的发展概况，构建“时空观念”。 2．驾驭食物储存和食品加工技术发展的史实，从“历史说明”和“唯物史观”角度相识当今食物储存技术发展与人类生活的关系。 3．理解世界饥饿问题产生的缘由，概述联合国、中国为消退饥饿问题作出的努力，从“家国情怀”角度相识中国粮食问题和食品平安取得的成就和意义。时空坐标学问点一食物生产的现代化 1．农业生产的现代化 (1)缘由：工业革命后，资本主义机器生产的推动。 (2)历程 ①20世纪中叶，欧美各国完成了农业机械化，建立起高

2025-04-09 约7.5千字 10页立即下载

2024_2025学年新教材高中历史第五单元交通与社会变迁单元素养检测含解析新人教版选择性必修2.doc PAGE 单元素养检测(五)(第五单元) (45分钟100分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分) 1.以国都为中心向四方辐射是中国古代交通网的主要特点。鸦片战斗后,港口与交通的有机联接则成为中国近代交通体系的主要形态。这一转变主要反映了中国() A.中心集权的减弱 B.传统观念的转变 C.交通工具的革新 D.经济结构的变动【解析】选D。鸦片战斗后,中国自然经济开头解体,随着商品经济和对外贸易的进展,港口在经济进展中的作用越来越重要。因此材料中的“港口与交通的有机联接则成为中国近代交通体系的主要形态”,表明当时中国的经济结构发生变动,故答案为D。鸦

2025-03-25 约8.15千字 9页立即下载

2024_2025学年新教材高中历史第1单元食物生产与社会生活第2课新航路开辟后的食物物种交流学案部编版选择性必修2.doc PAGE PAGE8 第2课新航路开拓后的食物物种沟通 [学习目标导航] 课标解读 1．从“时空观念”角度相识新航路开拓后，美洲食物物种外传和其他地区作物在美洲传播的主要表现。 2．借助图表、影像、文献等史料，从“史料实证”角度理解食物物种沟通与传播对人类社会发展的重大作用及深远影响。 3．从“唯物史观”角度相识食物物种沟通对世界各地的人口、饮食、经贸、环境等方面的影响，对这一过程客观全面地加以相识。时空坐标学问点一美洲物种的外传 1．外传概况 (1)背景：新航路开拓后，15世纪末至16世纪初。 (2)物种：玉米、马铃薯、甘薯、番茄、辣椒和南瓜。 (3)途径：西班牙人和葡萄牙人带到欧洲，之

2025-03-21 约5.73千字 8页立即下载

2024_2025学年新教材高中历史第一单元源远流长的中华文化单元素养检测含解析新人教版选择性必修3.doc PAGE 单元素养检测(一)(第一单元) (45分钟100分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分) 1.距今约1万年前,我国进入新石器时代。我国已发觉的新石器时代遗存有1万多处,包括黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域和北方草原文化区。这些文化遗存反映了远古先民丰富的物质生活、精神生活和社会组织生活。由此可知,中华文明起源的重要特点是() A.时间早 B.一元化 C.独特性 D.多元化【解析】选D。从材料中的关键信息“我国已发觉的新石器时代遗存有1万多处,包括黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域和北方草原文化区”,可以得出中华文明起源的多元化特

2025-03-30 约5.36千字 6页立即下载

2024_2025学年新教材高中历史第三单元商业贸易与日常生活素养检测含解析新人教版选择性必修2.doc PAGE 单元素养检测(三)(第三单元) (45分钟100分) 一、选择题(本大题共11小题,每小题5分,共55分) 1.(2023·江苏单科)宋时,太平州当涂县黄池镇“商贾所聚,市井贸易,稍稍繁盛。州县官凡有需索,皆取办于一镇之内”。据此可知 () A.商税成为政府收入主要来源 B.城市商业活动打破时空限制 C.政府乐观扶持市镇经济进展 D.宋代市镇经济已经相当发达【解析】选D。由“稍稍繁盛……皆取办于一镇之内”可知,当时黄池镇一个市镇就能满足官府的需求,即宋代的市镇经济已经相当发达,D正确。题干的材料无法反映当时政府的收入来源,A错误。题干的材料没有体现城市商业活动打破时空限制,B错误。

2025-04-02 约6.28千字 8页立即下载

2024_2025学年新教材高中历史第二单元生产工具与劳作方式4古代的生产工具与劳作素养检测含解析新人教版选择性必修2.doc PAGE 四古代的生产工具与劳作 (45分钟100分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分) 1.观看下列图片,图一至图三的变化主要说明白 () A.中国传统农业工具以石器为主 B.中国传统农业生产经受了从粗放到精耕细作的演化 C.中国传统农业政策是重农抑商 D.铁器的广泛使用反映了我国科学技术高度进展【解析】选B。依据图示中“石犁”“骨耜”“铁锄”可知,反映了中国传统农业生产经受了从粗放到精耕细作的演化,故B正确。A不符合“骨耜”“铁锄”,应排解;图示反映的是生产工具的演化,不是经济政策,排解C;铁器的广泛使用是生产力进展的体现,不能推断出我国科学技术高度进展,排解D。 2

2025-03-24 约5.26千字 7页立即下载

2024_2025学年新教材高中历史第一单元食物生产与社会生活1从食物采集到食物生产素养检测含解析新人教版选择性必修2.doc