七年级英语预备篇Unit2.doc

Go?For?It!? Starter?Unit?2?What’s?this?in?English?? 梧州市林水中学 聂彩霞 Starter?Unit?2是Go?for?it!?三个预备单元中的第二个单元。预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个文字母和最基本的英语日常用语。? 本单元的教学内容为：Ii?—?Rr10个字母，ruler、map、quilt、jacket、key等7个单词，辨认物品What?is?this?in?English??及其回答。 一、教学设计思路? 本单元主要学习单词及重点句型Ii?-Rr 、ruler、 map、jacket、key、 pen、orange、What’s? this ?in?English?? It’s? a? map?/?It’s ?an ?orange.指的是用英语来确认物体，其核心是用What’s?this?in?English??来提问“这个用英语怎么说?”，然后学生根据实物进行回答，理解它关键就要掌握本课时的生词和基本句型。首先根据所任教学生的实际水平出发，合理安排每单元的课时设计好每课时的教学内容,?整个单元的内容，我把它分配在三个课时中完成。 第一课时：完成? Section A???(1a---1c)? 课时目标： 复习巩固字母A a—H h? ???????????? 复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答? 学习字母Ii?–?Rr，了解一些英语缩略词的意思? 学习元音字母a、e、?i、o在开音节和闭音节中的音规则 第二课时：完成Section A——2a，2b，2c，2d，3；Section B——1a，1b，2a，2b 课时目标： 巩固字母:Ii?–?Rr 及7个单词。 学习:?key、pen?map、?ruler、orange、quilt、?jacket等7个词汇?。 学习辨认物体?:What’s this? in? English???It’s?…… 学习a?/?an的用法：a?key，?an?orange? 学习拼写单词和相关句型:?? Spell?it,?please.??K-E-Y，key. 第三课时：?完成Section A—4a，4b，4c，5；Section B—3a，3b，4；Self Check 1，2，3，4。 课时目标： 学习将相同元音音素的字母和单词归类。 培养自我检测的能力以及学习卡片的建立。 巩固本单元的字母、单词和句型 What’s?this?in?English it’s a(an)…… Spell?it,?please. R-U-L-E-R，?ruler.? ?Ii--- R r及元音字母a、e、?i、o、u在开音节和闭音节中的发音规则。? ???????? 二、教学目标? 语言知识目标： 1、Letters?：?Ii?—?R r? 2、词汇：??map、?ruler、?pen、?orange、?key、?jacket、?quilt、句型：What?is?this?in?English???It?is?a/an?map/orange…、Spell?it，please. P-E-N, ?pen. 语言技能目标：?通过猜物体等活动，培养学生的逻辑推理能力，灵活运用语言知识和勇于创新的能力。 情感目标? ??? 1、激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性。? 2、通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神。 3、通过组内合作和组间比赛等活动，提高学生的合作能力和竞争能力教学策略? 教学策略： 1、尽量使学生对课文中出现的句型能熟练上口。 2、多采用做游戏和猜谜、歌曲等兴趣活动。 3、插入大量学生感兴趣的图片和活动，拓宽学生的视野，实现知识的整合。 三、教学过程? ? The?first?period?? Step?1?、Warming?up? 1、Greeting T: Good?morning/afternoon/evening!?How?are?you? S: ?Im?fine,?thanks.?? How?are?you??I’m?OK.?? 2、?Sing?the?ABC song?? ? 引导学生在真实的交际中运用Starter?Unit?1中学到的日常用语，让学生体会学英语的乐趣和成功的快乐。? 通过字母歌把学生的注意力吸引到字母的复习与学习中， ? 3、?运用生动有趣的flash激发学生的学生兴趣，做到乐教趣学。 Step?2?、?Presentation? ?Show?the?whole?of?the?letterto?let?the?students?check?whether?theyAa--?Hh?qu