八年级地理上册 第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源的基本特征说课稿 （新版）新人教版.docx
八年级地理上册第三章中国的自然资源第一节自然资源的基本特征说课稿（新版）新人教版
一、教学内容
本章节内容为新版人教版八年级上册第三章“中国的自然资源”中的第一节“自然资源的基本特征”。主要包括自然资源概念、自然资源分类、自然资源特征及其重要性等内容。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生地理学科的核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过学习自然资源的基本特征，学生能够认识到自然资源对人类生存和发展的重要性，形成可持续发展的观念；同时，通过分析自然资源的分类和特征，提升学生的综合思维能力和对地理区域的认知水平。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了自然地理环境的基本知识，对地球的圈层结构、自然环境要素有一定的了解。然而，对于自然资源的概念、分类和特征等具体内容，学生的掌握程度参差不齐，部分学生可能对自然资源的概念理解模糊，对资源分类和特征的认识较为浅显。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对自然界和人类活动的关系充满好奇，对地理学科的学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的观察力和想象力，能够通过地图等视觉材料进行空间认知。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的，因此在教学过程中需兼顾个体差异。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对自然资源的分类和特征的理解可能存在困难，特别是在理解自然资源可再生性和不可再生性的区别时，可能会混淆。此外，对于复杂自然资源的综合分析能力不足，难以将理论知识与实际生活联系起来。因此，教学过程中需注重引导学生深入理解，通过案例分析和实践活动，帮助学生克服这些困难。
四、教学资源
-软硬件资源：地理教学挂图、电子白板、多媒体投影仪、笔记本电脑
-课程平台：学校地理教学网络平台
-信息化资源：自然资源相关图片、视频资料、地理信息系统（GIS）模拟软件
-教学手段：案例教学、小组讨论、角色扮演、实地考察（如条件允许）
五、教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第三章的第一节“自然资源的基本特征”。在开始之前，请大家思考一个问题：什么是自然资源？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？
（学生）自然资源是指自然界中人类可以利用的物质和能量。
（教师）很好，大家已经对自然资源有了初步的认识。那么，接下来我们就来深入探讨自然资源的基本特征。
二、新课讲授
1.自然资源的概念
（教师）同学们，自然资源是指自然界中人类可以利用的物质和能量。那么，自然资源有哪些类型呢？
（学生）自然资源可以分为可再生资源和不可再生资源。
（教师）很好，接下来我们来看一下这两种资源的具体例子。
（教师展示课件，展示可再生资源和不可再生资源的例子）
-可再生资源：太阳能、风能、水能、生物质能等。
-不可再生资源：煤炭、石油、天然气、金属矿产等。
2.自然资源的特征
（教师）自然资源有哪些基本特征呢？
（学生）自然资源具有有限性、分布不均、可变性、可持续性等特征。
（教师）非常好，接下来我们逐一分析这些特征。
（教师展示课件，讲解自然资源的特征）
-有限性：自然资源是有限的，人类不能无限制地开发和利用。
-分布不均：自然资源在地球上的分布是不均匀的，有的地区资源丰富，有的地区资源匮乏。
-可变性：自然资源的数量和品质会随着时间和环境的变化而变化。
-可持续性：自然资源的使用应当遵循可持续发展的原则，实现资源的永续利用。
3.自然资源的重要性
（教师）自然资源对人类有什么重要性呢？
（学生）自然资源是人类生存和发展的基础，对经济发展、社会进步和环境保护具有重要意义。
（教师）非常好，接下来我们通过一个案例来进一步理解自然资源的重要性。
（教师展示课件，展示一个关于水资源利用的案例）
-案例分析：我国某地区水资源匮乏，导致当地居民生活困难，农业发展受限。为了解决这个问题，当地政府采取了节水措施，推广节水灌溉技术，提高水资源利用效率。
4.自然资源的保护与利用
（教师）那么，我们应该如何保护自然资源，实现可持续发展呢？
（学生）我们应该合理开发利用自然资源，加强环境保护，提高资源利用效率。
（教师）非常好，接下来我们来看一下我国在自然资源保护与利用方面的一些措施。
（教师展示课件，展示我国在自然资源保护与利用方面的措施）
-制定相关法律法规，加强资源管理。
-推广清洁能源，减少对不可再生资源的依赖。
-发展循环经济，提高资源利用效率。
-加强环境保护，保护生态环境。
三、课堂活动
1.小组讨论
（教师）同学们，请以小组为单位，讨论以下问题：
-你认为我国在自然资源保护与利用方面还存在哪些问题？
-我们作为中学生，应该如何为保护自然资源贡献自己的力量？
（学生分组讨论，教师巡视指导）