八年级上册上半期答案.doc

第一单元“仰望苍穹”参考答案 一、积累与运用（共25分） 1. 书写规范（标点符号单独占一格）、无错别字1分，端正、整洁1分。 2.C（横亘ɡèn 簇拥cù ） 3.D（一碧万顷 破衣烂衫） 4.DACB 5. （1）寂寞梧桐深院锁清秋（2）剪不断 理还乱 是离愁 ⑶落日照大旗 马鸣风萧萧 ⑷示例：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 6. A（在万仞高空的飞机上目睹日出景象。） 7.必须保留的：②③④⑦⑨（3分，其他保留方式均不得分） 8.①联合 ②已经超过3万元 ③据了解 ④这次义演筹集的捐款 二、现代文阅读（共34分） （一）（共16分） 9.A：② B：① 10.（1）首先是天暗沉沉的，西方是一片的铁青，东方些微有些白意；（2）接着是一座普遍的茫茫的云海；（3）而后太阳将出来的地方有一方的异彩，如同玫瑰汁，葡萄浆，紫荆液，玛瑙精，霜枫叶一般。（答出两点即可） 11.“我”躯体无限长大，变成巨人。生动形象地表现了泰山日出对“我”产生的震撼，表达“我”对磅礴壮观的日出的礼赞之情，也是对光明和人的革新、精神的解放为内容的“五四”新文化运动（东方觉醒）的欢呼和礼赞。 12.（1）这些事物可以形容日出时色彩的浓郁、变幻和奇丽，把光的色彩表现的更加强烈而鲜明，更能引起美的想象。 （2）用动物来比喻，显示了一种极其活跃、变换没测的日出的动态过程，更好地描写了日出时候景色的奇丽。 （二）（共17分） 13.西高原的落日，在辽远开阔的背景下显得柔和、安谧，透着人间朴素的、平凡的、依恋的温情，给人梦境般的神奇感。（主要特点：静美、平凡或朴素、依恋或贪恋） 14. 跳跃着、颤抖着降落。先“颤抖了两下，往下一跃”，后来“突然又一跃”，消失了。（两“颤” 两“跃”） 15. 这一段起着总领全文的作用。“落日”总领内容，“最令我震撼”，奠定了全文的感情基调。 16. 勒勒车是蒙古族牧民的常用工具，“落日像一辆勒勒车的轮子”是一种平凡甚至平淡的美，同时也体现出一种民族的、地域上的特点，使文章透露出西部风情。 17.文章由落日到背景柳树，由柳及人，是相关联想。对左公柳的介绍大大丰富了眼前之景的人文内涵，烘托出苍凉的气氛。或：丰富了文章的内容，增强了文章的文化底蕴。（作者立意颇深：“一边栽树，一边望乡，一边抬着一口棺材前往新疆”，写出了当年的左宗棠之师思念家乡，热爱家乡，更热爱祖国，甘愿为祖国献出一切的悲壮情怀。这种壮举，和眼前落日之壮美有相似之处。） 18.略 三、古诗文阅读（共12分） （一）（共6分） 19.左迁：贬谪，降职。古人尊右卑左，因此把降职称为左迁。 20.首句选取“杨花”“子规”写景，其作用有：（1）点明时间是在暮春；（2）“杨花”随风飘散，杜鹃啼叫悲伤，象征友人的漂泊不定，诗人的念友伤怀；（借含有飘零之感、离别之恨的景物表达作者对被贬僻壤的王昌龄的同情和悲痛）（3）特定景物渲染了环境气氛的黯淡、萧瑟、凄楚、哀伤。 21.抒发了诗人对远行的友人的关心，思念和同情。（答到一点得1分，答到两点或两点以上可得2分）。 （二）（共5分） 23.高峻雄伟，博大。（1分） 24.站得高才能看得远。（2分） 25. B、E（2分） 四、作文。（50分）略 第二单元“生机之趣”参考答案 一、积累与运用（共26分） 1.略 2.C 3.B（沧 倒 是） 4.只 缕 段（天月年生） 个（行） 张 根 副 粒（片） 5. 第一处是“精湛的舞台灯光与背景音乐”改为“绚丽的舞台灯光与美妙的背景音乐”。? 第二处是“绘声绘色的表演”改为“精妙绝伦的表演”。 6. 甲的观点：每个人的生活都不一样，所以不要太羡慕别人。（1分） 乙的观点：选择什么样的生活，要能承担这种选择所带来的后果。（1分） ?学生的观点，开放题，言之成理，即可。（2分） 7. 自由赏析，言之成理即可。示例：A句强调了拥有明天的重要性。B句在对比中强调了敢哭在男子性情中的重要。 8.（1）喜欢“幸运52”的学生远远多于关注“焦点访谈”的学生。（大意对即可） （2）对不同电视节目的关注反映了青少年学生的价值取向。（点拨：回答“多数学生不关注社会问题”或“青少年学生特别钟爱娱乐节目”之类意思也可。） 9. 示例1：生命是什么？生命是一茎小草，从春天的碧绿到秋来的枯黄，有过活力四射的茂盛，有过经历风霜的萎靡。 示例2：生命是什么？生命是一棵大树，从幼苗破土到繁茂参天，经历过和风细雨，经历过冰天雪地。 二、现代文阅读（共36分） （一）（20分） 10.一只蚂蚁畏畏缩缩地爬上书桌，经过试探坚定方向，最后得到一粒饼干屑，无比惊奇与快乐。11.轻视调侃到悲悯同情再到感慨。12. 怜惜、疼爱、