新北师大版三年级数学下册练习三、第三单元测试题及练习题教案(直接打 精品.pdf

新北师大版三年级数学下册练习三、第三单元测试题及练习题

教案（直接打印版）

练习三

第1课时

教学目标：1、进一步理解掌握两位数乘两位数（有进位）的算理、

计算方法。

2、能利用两位数乘两位数（有进位）的乘法，解

决日常生活中的简单问题。

重点：进一步理解掌握两位数乘两位数（有进位）的算理、计算

方法。

难点：进一步理解掌握两位数乘两位数（有进位）的算理、计算

方法。

教学过程：一、基础练习

1、口算。

（1）20×1030×2040×30400×30

（2）13×2015×1018×30120×40

2、计算。

（1）32×2326×42

要求：

（1）提倡多样化计算方法。

（2）展示各种计算过程，学生汇报。

（3）提问说明每一层计算的算理；

（4）发现问题，即使纠正。

245246

×13×31×22

要求：

1）用竖式计算，格式规范；

2）同桌之间互相交流。

3）展示个别同学计算过程。

4）出现问题，及时评讲。

二、专项练习

1、出示计算题：54×36

要求：

a.学生独立完成；

b.同桌之间互相交流，检查；

c.提问学生，说一说计算中遇到什么问题，要注意什么?

d.抽选部分学生的计算过程进行评奖。

e.强调连续进位时的处理方法。

2、课本第38页第5、6题。

第5题：是两位数乘两位数的乘法计算，由学生独立完成，然后

同伴之间互相检查、交流，最后全班交流订正。

第6题：这是一道探究的数字模式规律的探索题。先独立计算，

再从中发现规律。解决步骤：

3、利用所发现的规律，算一算。

12×25和16×25

根据发现的规律，得出：

12×25=3001200÷4=300

16×25=4001600÷4=400

接着再让学生完成课本第6题的第（2）题。

4、总结谈话。

着重总结两位数乘两位数的计算程序，注意点。

三、巩固练习

小黑板的作业。

四、作业

与“口算”对应的练习。

练习三

第2课时

教学目标：1、进一步巩固两位数乘两位数的乘法计算。

2、在解决问题的过程中，培养学生的策略意识。教学过程:一、

基础练习

1、课本中练习三的第1题。

教师运用口算卡片出示题目，要求学生直接回答算

式计算结果。回答时，要求语言表达完整。

（1）20×2030×5012×3040×7

（2）15×3025×4016×5080×15

2、补充计算。

（1）28×24（2）42×35

3、用竖式计算。

185

263

×23×41×42

要求：

1）学生独立完成，请3人上台板演；

2）同桌之间互相检查。