洗发香波公开课详案- 幼儿版.doc

洗发香波公开课（幼儿版） 背景： 公开课类型：大班学生 公开课年纪：幼儿园大班 公开课人数：20人左右 探索目标： 掌握洗发香波的四个特点； 观察并认识制作洗发香波的成分； 制作洗发香波； 教师准备： 生活中常见的洗发水一瓶、色素、香精宝宝、温水、毛巾（备用） 学生用具 烧杯、搅拌棒1个/人、长条怪1袋/人、小颗粒1袋/人、香波瓶1个/人。 开场白（5’） 一：开场 T：好，给所有的小朋友10S钟马上坐好 T：各位同学，大家下午好。欢迎来到疯狂博士科学课堂。我是今天的科学课老师。你们是不是还不知道我是什么老师？ S：是的 T：你们想知道我是什么老师吗？ S：想 T：我会在黑板的右下角写上两个字，我看那个同学的反应速度是最快的。（黑板上板书：石头） S：石头 T：所以你们应该叫我什么老师？ S：石头老师 T：石头老师今天来是给你们上什么课的？ S：科学课 T：上科学课的老师是什么老师？ S：石头老师 T：石头老师上什么课？ S：科学课 T：那你们觉得在科学课上可以做什么呢？ S：做实验 学科学知识 发明 T：做实验 学习科学知识 做发明 这些在我们科学课上都可以实现，那今天在科学课上可以做什么呢？带着这样的疑问我们一起开始我们今天的科学课。在开始上课之前，石头老师跟所有的同学有三个约定。第一个约定，如果你有很多的疑问或是为什么，或是石头老师提问的时候，你知道答案，应该怎么样？（老师做举手的动作） S：举手回答 T：第二个约定，在科学课上能不能吃东西，睡觉，或是做其他的与科学课无关的事情？ S：不能 T：第三个约定，我们的科学课有一个神奇的口号，它呢就是《疯狂博士 玩转科学》 下面石头老师说疯狂博士 我希望所有的同学大声的说玩转科学 并且坐整齐 能不能做到？ S：能 T：好，下面我们来试一下 疯狂博士 S：玩转科学 T：下面我把我们班的同学分成两个组，分别是博士组 科学组 ，刚才我看到有一个同学并没有坐整齐，我希望的是所有的同学都做整齐。下面我们再来一次，这一次，那一组坐得最整齐呢，我就把今天宝贵的第一分加给这一组。准备好了吗？ S：准备好了 T：疯狂博士 S：玩转科学 T：好，给我们的博士组加一分。现在我宣布今天的科学探索之旅正式开始！ 导入(3’) T：下面我要考考小朋友们的反应速度，这是什么？（做洗脸动作） S：洗脸 T：（洗澡动作） S：洗澡 T：（洗头动作） S：洗头 T：那你们平时用什么洗头发？ S：洗发水 T：那你们的洗发水是从哪里来的呢？ S：超市买来的 T：那你知道石头老师的洗发水是从哪里来的吗? S：也是买来的 T：都不对！老师有一个神奇的配方，老师的洗发水是自己动手做的。你们想不想知道这个神奇的秘方啊？ S：想 T：好，今天石头老师就把神奇的配方告诉你。那个同学有两个名字吗？ S：…… T：我们的洗发水也有两个名字，它除了叫洗发水以外，还有一个名字叫做洗发香波（板书:洗发香波）。 课程讲解(20’) 特点 去除污渍 T：你们一般在什么情况下洗头发？ S：头发脏的时候 T：洗完头发后，头发就会变干净对不对？ S：对 T：说明洗发香波能够把怎么样？ S：洗掉脏东西 T：这就是我们洗发香波的第一个特点，能够怎么样？ S：洗掉脏东西 粘粘的 T：现在老师带来了一瓶洗发香波，现在你们仔细观察一下，老师把洗发香波倒在这个杯子里面，它还有什么特点呢？老师旁边还有一杯水，你们拿着洗发香波和水比一比，有什么不一样的？ S：洗发香波是粘的 T：你们观察一下，看看是不是用手拉成丝呢？S：是的 T：说明洗发香波是不是黏黏的？ S：是的 T：是的。水呢，能够马上倒出来，洗发香波能不能呢？ S：不能 T：说明我们的洗发香波是不是粘粘的的 S：嗯 T：这就是我们洗发香波的第二个特点，黏黏的。 S： 香香的味道 T：接着，我要请一个做得最端正的小朋友，帮我闻闻这个洗发香波有什么味道？ S：（闻一下） T：请问有什么味道呢？ S：香香的味道 T：这就是我们洗发香波的有一个特点，那我想问问我们班的小朋友，洗发香波为什么做成香味呢？S：因为洗了头发就会变香 T：不过我注意到刚才小朋友在闻洗发香波的时候，是拿鼻子直接闻的，其实正确的闻法是要用手轻轻的煽一下。现在我要再请一个同学来闻一闻。 S： T：什么味？ S：香香的味道 有颜色 T：最后你们再观察一下，老师手里拿的这个洗发香波是什么颜色呢？ S： 白色 T：那你们现在好好想一想，你们家里的洗发香波还有什么颜色？ S：绿色 S：白色 T：说明我们的洗发香波还有一个特点就是有什么呢？ S：有颜色 复习 T：刚才我们学习了洗发香波的四个非常重要的特点。第一个特点是能够洗掉什么？S：洗掉脏东西 T：第二个特点是粘粘的？ S：粘黏的 T：第三个特点是有什么味道？S：香香的 T：第四个特点是