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无领导小组讨论在公选领导干部中应用 　　摘要：如何通过科学的测评手段、先进的测评技术,在公选领导干部过程中客观地评价领导干部的素质，是干部公选中面临的一个重要课题。无领导小组讨论作为选拔人才中经常使用的一种方法，在公选领导干部中同样发挥着作用，它有助于应试者较好地发挥其特长，展现其优势，并能在锻炼中提高各方面的能力。近年来，无领导小组讨论越来越广泛地应用在公开选拔领导干部中，对公选工作产生了很大的影响。但也存在一些问题，本文旨在通过对这些问题的探讨，找出有效解决问题的途径和方法。 　　关键词：无领导小组讨论 公开选拔 领导干部 　　 　　如何建设一支高素质的领导干部队伍直接关系到我们党和国家的前途命运。通过科学的测评手段、先进的测评技术,可以客观地评价领导干部的素质。无领导小组讨论是选拔人才中经常使用的一种新方法，它有助于应试者较好地发挥其特长，展现其优势，并能在锻炼中提高各方面的能力。近年来，无领导小组讨论越来越广泛地应用在公开选拔领导干部中，对公选工作产生了很大的影响。 　　一、无领导小组讨论概述 　　围桌进行的无领导小组讨论起源于一战的德国间谍选拔实验，至二战期间，美国战略情报局采用无领导小组讨论选拔优秀的情报人员，英国陆军部采用无领导小组讨论评选军官。由于在军队运用成功，二战结束后，该方法被引用到企事业单位的人才选拔实践中，并得到了推广。 　　1.何谓无领导小组讨论 　　无领导小组讨论（Leaderless Group Discussion）简称LGD，是指将数名考生集中起来组成小组，要求他们就某一问题开展不指定角色的自由讨论，考官通过对考生在讨论中的言语及非言语行为的观察来对他们做出评价的一种测评形式。具体来讲，无领导小组讨论通常是由一组考生（一般5-7人为宜）组成一个临时工作小组，通过一小时左右的讨论，完成给定的任务。考生在讨论中充分展现自己，考官以此来观测考生，对他们进行考察、打分，评定他们的组织协调能力、领导能力、综合分析能力、口头表达能力等各方面的能力，以及自信程度、应变能力、情绪稳定性、反应灵活性等个性特点和行为风格，以评价考生的优劣。 　　在无领导小组讨论中，或者不给考生指定特别的角色（不定角色的无领导小组讨论），或者只是给每个考生指定一个彼此平等的角色（定角色的无领导小组讨论），但这两种类型都不指定谁是领导，也不指定每个考生应坐的位置，不指定重点发言，不布置会议议程，不提出具体要求，而是让所有的考生自行安排组织。考官只是通过观察每个考生的表现，给每个考生的各个要素评分，从而对考生的能力、素质水平做出判断。这就是“无领导小组讨论”名称的由来。 　　2.无领导小组讨论的试题形式 　　无领导小组讨论的题型一般分为开放式、两难式、多项选择、资源争夺型、操作性问题五种。除操作性问题考查不多外，其他四类题型都是公选领导干部中无领导小组讨论的常见题型，如下表所示。 　　 　　 　　 　　3.无领导小组讨论的优缺点分析 　　无领导小组讨论的优点主要有以下几个方面： 　　（１）情境模拟的真实性。在无领导小组讨论中，考生必须面对与真实工作情境十分相似的问题，因此，无领导小组讨论可以有效地预测考生将来的工作表现。 　　（２）讨论角色的平等性。在无领导小组讨论中每个人的地位是平等的，这样有利于每个考生不受拘束，真实表现自我，充分展现自己的能力和才华。 　　（３）正面竞争的直接性。在结构化面试中，考生只需接受考官的“盘问”即可，而考生之间并没有发生正面较量，他们之间竞争应该说是一种间接竞争。无领导小组讨论则需要考生之间正面接触、正面竞争。所以，无领导小组讨论使考生之间的竞争由间接变为直接，强化了面试的竞争性，可以说为考生提供了一个“赛马场”。 　　（４）考察维度的独特性。无领导小组讨论可以考察一些笔试和面试不能考察或难于考察的能力或素质，比如人际敏感性、组织协调能力、人际影响力等等。 　　（５）客观评价的准确性。在结构化面试中，考官主要依据考生的口头回答进行评价，但说得好并不一定做得好。而在无领导小组讨论中，考官是依据考生实际表现出来的行为特征来对其进行评价的。同时，在无领导小组讨论过程中，考生往往会处于压力情境下，进而难以掩饰，往往会在无意之中表现出自己各方面的优点和缺点。因而，无领导小组讨论中的评价更加客观和准确。 　　（６）考察效率的高效性。能够同时考察多名考生。 　　无领导小组讨论的缺点主要有以下几个方面： 　　（１）对讨论题目要求高。题目太易容易达成一致意见，很难全面考察考生；太难则冲突太大，很难达成一致，考生也可能因为压力过大而表现失当，因此题目难度应适中。 　　（２）对评分者要求很高。考官必须接受专门的培训，否则难以做出准确、有效的评定。考官的主观性、偏见和误解，