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小班数学教案比轻重 篇一：中班数学教案--比轻重 活动内容：中班数学活动《比较轻重》 活动时间：2013年4月15日执教：张发金 活动目标： 1．通过看一看、掂一掂、称一称的活动，让幼儿学习比较轻重的方法并初步学会记录。 2．使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积大小之间没有必然的联系。 3．培养幼儿的观察能力、动手能力，提高小组合作的能力，培养探索精神。 活动准备： 1、动物背景图：草地一幅；动物图片：马、大象、小兔、小狗、小老鼠、跷跷板各一；箭头若干。 2、实物：教学书，文具盒及其他能比轻重的食物各一。 3、重量相似的苹果与梨；自制天平称一个，苹果，梨，橘子各一， 4、。每两个幼儿一架自制天平称、一个小篮（笔、纸，记录单若干，内装玻璃珠、木珠、积塑等）笔等。 活动过程： 一、创设情境师： 师：星期天，草原可热闹了，小朋友们，我们一起来看一看吧。（图片出示情境图。） 1、动物乐园来了哪些小动物？它们都在干什么？（噢，有马、大象、小兔，还有小熊和小猴在玩跷跷板呢!） 2、 你知道小熊和小猴谁轻谁重呢？本节课我们就来学习比轻重。出示课题。 二、探究新知 1、看一看，猜一猜，比一比： 师：（1）草地上有那么多动物，你知道谁轻谁重呢？ （2）你们又是怎么标记的轻重的呢？（箭头） 2、掂一掂，比一比：出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。 （1）数学书和文具盒你们能看出它们谁轻谁重吗？（你们都认为不能用眼睛看出来）那么，你能想出什么办法比较它们的轻重呢？ （2）师：现在请一幼儿用掂一掂的方法比较数学书和文具盒的轻重老师这还有好多东西，你们用什么方法分出它的轻重？（端一端、提一提、掂一掂） (3)有幼儿说，他反复掂了一个苹果和一个梨，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该怎么办呢？（对了，我们可以借助秤这种工具称一称，现在，我们用天平这种秤称一称。 4、称一称，比一比 （1）（教师示范称一称苹果和梨）师：谁轻谁重呢？你怎么看出来的？（很多同学都看出来了，放苹果的这边矮，说明苹果重垂下去了，放梨的这边高，说明梨轻翘起来了。（这边是垂、这边是翘） 5、幼儿第一次分组操作活动----比较两种物体轻重。 （1） “要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法，请幼儿每两人一组从篮子里拿两样东西比轻重，轮流操作。 （2） 请幼儿与同伴交流操作结果。 6、教师出示三种水果：“老师这儿有三个水果：苹果、梨，柑橘它们谁重、谁轻？老师请一名幼儿用老师的天平称，共同得出结论后，教师在黑板的记录纸上示范记录结果。（学习词语：不轻不重） 7、幼儿第二次分组操作活动----比较三种物体的轻重。 （1） 请幼儿没两人一组从小篮子里拿三样东西比轻重、一个幼儿记录，一个幼儿操作。 （2） 请幼儿记录操作结果。 8、结束： 师：小朋友们回顾一下，本节课我们学习了什么内容？比较物体的轻重一般用哪些方法？在哪种情况下用哪种方法？ （比较物体的轻重有很多的办法，一眼就能看出轻重的物体，我们可以用看一看的方法；当看不出来的时候我们可以用掂一掂的方法；当掂不出又看不出的时候，我们可以用称一称的方法.） 篇二：大班数学比轻重教案 活动目标： 1. 感知轻重，知道要有两个或者几个物体才可以比较重量。 2. 学习用自然测量比较两个物体的轻重，用工具测量来比较三个物体的重量，并做好记录。 3. 体验合作带来的乐趣与成功感。 活动准备： 天平、牛奶，橡皮，苹果、橘子、冬枣、图片。 活动过程： 一、导入，提出概念，感知重量。 1. 今天老师带来了一样东西，它的名字叫“天平”，你们知道天平是干什么的吗？ 2.这里有两样物品，我们用天平来给他们比一比轻重。看看谁重一点？谁比较轻一点？ 3.哦，牛奶垂下去了，橡皮翘上去了，那是垂下去的是重的还是轻的？翘上去的是重的还是轻的？ 教师总结：垂下去的是重的，翘上去的是轻的。 5.图片展示，请幼儿说出哪个是重的，哪个是轻的。 小结：原来比重量要两个或者几个物 品才可以比较，一个物体不能比重量。而且垂下去的是重的，翘上去的是轻的。 二、幼儿操作。 1.幼儿用天平操作比较苹果、橘子和冬枣谁最重谁最轻。（每个人用自己的天平称量，同时三样水果必须都用到。） 2.幼儿讲述自己的称量结果谁重谁轻。 三、三样物品比轻重。 1. 现在我们一起来看一看这三样东西到底谁重谁轻？ 2.冬枣和橘子放在天平上，提问： 冬枣和橘子比，谁轻谁重？学说：冬枣比橘子轻，橘子比冬枣重。（出示图片） 3.刚刚我们先将冬枣和橘子进行比较，现在我们把轻的那个拿下来，重的那 个不动。然后再把苹果拿来进行比较。提问： 橘子和苹果比，谁轻谁重？学说：橘子比苹果轻，苹果比橘子重。