七年级课内现代文复习题.doc

七年级课内现代文复习题 《从百草园到三味书屋》一、1、选出文中插叙美女蛇故事的作用的一项（　　）Ａ、映衬百草园神话般的色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。Ｂ、长妈妈的迷信故事意在吓唬孩子，鲁迅是在批判长妈妈的迷信思想。Ｃ、寄托善良制服邪恶的愿望，表现了劳动人民的智慧和力量。Ｄ、故事纯属虚构，用以告诫人们：世界上不存在有尽善尽美的事物、说说加点词语在句中的表达作用。（1）其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。（2）也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。3、本文选自________，由题目可知文章主要描述了两方面内容：一是_________________，二是_______________________。7．“我们便对着那匾和鹿行礼。”对此理解不当的选项是（　　）Ａ、鹿是匾下面的装饰画。Ｂ、先生要学生对匾行礼，学生以为对匾和鹿行礼。——表现孩子的天真和无知。Ｃ、鹿是灵物，是神灵的象征，先生让学生对匾和鹿行礼。Ｄ、天真无邪的孩子把对书屋行礼理解为对鹿行礼，——增加一点幽默感。8．第二段三句话从三个方面写先生。首先写他的???，继而写他的???，最后写他的???，并用“我”的恭敬来烘托。9．“我”问“怪哉”遭拒绝一事，从“我”的角度看，表现了孩子?????，从先生角度看，表现了先生的?????，从教育角度看，反映了旧教育?????。10．选文最后一段是从学生的眼光来展开议论的，从这段议论可以看出作者比较含蓄地表明了自己的观点，请作简单说明。1. 第段描写，写出了（ ） ????? A. “我”对被送进书塾的种种原因的猜测。 B. 表现了我对百草园生活的热爱。 ????? C. 表现了对书塾生活的厌恶。 ????? D. 写出了“我”对要被送进书塾的种种原因的猜测，表现了对百草园生活的眷恋和惜别之情，起了承上启下的作用。 ?? 2. 作者把有无限趣味的百草园和三味书屋对比着写，反映了作者怎样的思想感情？ ???? ???????________________________________________________________________________ ??? 3. 第一段文中有三句，把“也许是……也许是……也许是……”并列在一起是使用了__________修辞方法。 ??? 4. （1）从结构上看，第一段文字在全文中起到____________作用。 ???? （2）第一段文字中用的修辞方法是_____________。 ???? （3）文中的三个“也许”表达了“我”怎样的感情？选择正确的一项（） ??A. 表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。 ?B. 用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时心里引起的震荡、依恋与无奈的感情。 ?C. 表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的思想。3.第2段文字描绘百草园的生活着重突出哪两方面？这体现出“我”什么天性？ ?????? _____________________________________________________________________ 4. 文字的描写顺序有哪几种？（至少写出三种） ??????????? ________________________________________________________________________ ?5.文中段的内容是属于记叙当中的_______，叙述这一故事的目的是什么？ ??????????? ______________________________________________________________________??? 6. 2段文字写得有声有色，有静有动，关键取决于_______与______的使用精当贴切。 ? ??7. 结合选文谈谈作者对百草园什么感情？ ??????????? ________________________________________________________________________???? 9. 7段文字写冬天百草园很无味，而写雪地捕鸟却津津乐道，这叫什么写法？这样写有什么好处？ ??????????? ________________________________________________________________________????? 10. 文中一句“有人说，何首乌有像人形的，吃了便可成仙”插入这一句有什么作用？ ??????????? __________________________________________