七年级课内现代文复习题.doc
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七年级课内现代文复习题
《从百草园到三味书屋》一、1、选出文中插叙美女蛇故事的作用的一项( )A、映衬百草园神话般的色彩,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。B、长妈妈的迷信故事意在吓唬孩子,鲁迅是在批判长妈妈的迷信思想。C、寄托善良制服邪恶的愿望,表现了劳动人民的智慧和力量。D、故事纯属虚构,用以告诫人们:世界上不存在有尽善尽美的事物、说说加点词语在句中的表达作用。(1)其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。(2)也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,都无从知道。3、本文选自________,由题目可知文章主要描述了两方面内容:一是_________________,二是_______________________。7.“我们便对着那匾和鹿行礼。”对此理解不当的选项是( )A、鹿是匾下面的装饰画。B、先生要学生对匾行礼,学生以为对匾和鹿行礼。——表现孩子的天真和无知。C、鹿是灵物,是神灵的象征,先生让学生对匾和鹿行礼。D、天真无邪的孩子把对书屋行礼理解为对鹿行礼,——增加一点幽默感。8.第二段三句话从三个方面写先生。首先写他的???,继而写他的???,最后写他的???,并用“我”的恭敬来烘托。9.“我”问“怪哉”遭拒绝一事,从“我”的角度看,表现了孩子?????,从先生角度看,表现了先生的?????,从教育角度看,反映了旧教育?????。10.选文最后一段是从学生的眼光来展开议论的,从这段议论可以看出作者比较含蓄地表明了自己的观点,请作简单说明。1. 第段描写,写出了( )
????? A. “我”对被送进书塾的种种原因的猜测。 B. 表现了我对百草园生活的热爱。
????? C. 表现了对书塾生活的厌恶。
????? D. 写出了“我”对要被送进书塾的种种原因的猜测,表现了对百草园生活的眷恋和惜别之情,起了承上启下的作用。
?? 2. 作者把有无限趣味的百草园和三味书屋对比着写,反映了作者怎样的思想感情?
???? ???????________________________________________________________________________
??? 3. 第一段文中有三句,把“也许是……也许是……也许是……”并列在一起是使用了__________修辞方法。
??? 4. (1)从结构上看,第一段文字在全文中起到____________作用。
???? (2)第一段文字中用的修辞方法是_____________。
???? (3)文中的三个“也许”表达了“我”怎样的感情?选择正确的一项()
??A. 表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。
?B. 用疑问、猜测和无可奈何的语气,表现了“我”告别百草园时心里引起的震荡、依恋与无奈的感情。
?C. 表达了“我”后悔当初不应该那么淘气,做了种种错事,如今只好甘心受罚的思想。3.第2段文字描绘百草园的生活着重突出哪两方面?这体现出“我”什么天性?
?????? _____________________________________________________________________
4. 文字的描写顺序有哪几种?(至少写出三种)
??????????? ________________________________________________________________________
?5.文中段的内容是属于记叙当中的_______,叙述这一故事的目的是什么?
??????????? ______________________________________________________________________??? 6. 2段文字写得有声有色,有静有动,关键取决于_______与______的使用精当贴切。
? ??7. 结合选文谈谈作者对百草园什么感情?
??????????? ________________________________________________________________________???? 9. 7段文字写冬天百草园很无味,而写雪地捕鸟却津津乐道,这叫什么写法?这样写有什么好处?
??????????? ________________________________________________________________________????? 10. 文中一句“有人说,何首乌有像人形的,吃了便可成仙”插入这一句有什么作用?
??????????? __________________________________________
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