北师大版小学三年级数学上册《里程表(一)》同步练习.docx

北师大版小学三年级数学上册里程表专题练习.doc 里程表专项练习 1、李叔叔家的水表读数如下。（单位：吨） 6月底 7月底 8月底 9月底 10月底 132 159 176 196 226 （1）请问李叔叔家7、8、9、10这四个月中那个月的用水数量最大？李叔叔家5月底的水表读数是99，请问李叔叔家6月份至10月份总的用水量是多少？出租车司机星期一早晨出车时，里程表的读数是30千米，司机记录了星期一至星期五每天回家时的里程表读数。（单位：千米）

2018-10-01 约1.81千字 5页立即下载

北师大版小学三年级数学里程表专项练习题.doc 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料收集于网络，仅供参考学习资料学习资料学习资料收集于网络，仅供参考学习资料 里程表专项练习 1、李叔叔家的水表读数如下。（单位：吨）(先画图) 6月底 7月底 8月底 9月底 10月底 132 159 176 196 226 请问李叔叔家7、8、9、10这四个月中那个月的用水数量最大？李叔叔家5月底的水表读数是99，请问李叔叔家6月份至10月份总的用水量是多少？（看图试着用一步计算）出租车司机星期一早晨出车时，里程表的读数是30千米，司机记录了星期一至星期五每天回家时的里程表读数。（单位：千米）(先画图) 星期一星期二星期三星期四星期五

2024-11-16 约1.85千字 3页立即下载

北师大版小学数学三年级上册《里程表(一)》教（学）案.doc 专业技术资料整理分享 WORD文档下载可编辑 里程表（一）教学设计平陆县常乐中心校赵伟峰教学内容：北师大版三年级数学上册《里程表（一）》教学目标：（一）能力与知识根据情境图中的数学信息，学会用线段图辅助理解数量间的关系。并能运用线段图来帮助解决生活中的实际问题。（二）过程与方法在解决问题的过程中，运用化曲为直的思想，把线段图用线段上的各点来表示，形成线段图，帮助解决问题。（三）情感、态度与价值观培养学生参与数学活动的积极性，让学生进一步体会到生活

2018-10-27 约3.11千字 8页立即下载

北师大版小学数学三年级上册《里程表(二)》教案.doc 教学内容：里程表（二）教学目标：能看懂里程表，并根据表中的信息解决实际问题能正确计算三位数的加减法，并能利用线段图理解题意。教学准备：课件教学过程：一、导入新课出示教材中的情境图，请学生们思考： 1、这说的是一件什么事情？学生回答出讲的是“记录司机叔叔5天中，每天回家后行驶的路程的事”即可这个统计表你看懂了吗？学生能够回答出周一回家后，里程表上的读书时160，周二是350，等等。设计意图：开门见山，学生很快的进入主题，组织学生体会情景的含义，能够帮助学生剥离问题情景中与所要解决的数学问题不相关的生活细节，有小弟为解决问题扫清了障碍。同时，在课堂中，关注不同学生的学习能力，

2018-09-27 约1.43千字 4页立即下载

北师大版小学数学三年级上册《里程表(一)》教案.pdf 教学内容：里程表（一）教学目标：学生掌握了新的计算方法后，有利用新的计算方法去解决生活中的实际问题。教学准备：课件教学过程：一、类比导入，激发兴趣。（一）尺子上的测量——铅笔有多少？ 1、第一层次：从尺子上的“0”刻度开始量，铅笔的终点（笔尖）指向哪一刻度，铅笔就有多长。分别测量了7cm、9cm和5cm长的铅笔。 2、第二层次：从尺子中途刻度开始测量，铅笔的长度就是“铅笔笔尖的终点（笔尖）所知的长度”减去“尺子0刻度到铅笔笔尖的长度”。如7—2=5cm、8—3=5cm、9—2=7cm。因为第一层次的预设，第二个层次虽费时不多，效果却不错。设计意图：在现实情境中培养发现问

2025-03-29 约3.06千字 6页立即下载

新北师大版小学数学三年级上册《里程表一》教案教学设计.doc 新北师大版小学数学三年级上册《里程表一》教案教学设计 4里程表(一) 上课解决方案教案设计设计说明读懂图，会画图，并能根据图意解决问题是本节课教学的三个重点内容。为了达成教学目标，使学生较好地掌握这部分知识，在教学设计上突出了如下特点： 1．观察对照，将里程表中的信息与路线图中的每段路程对应起来。在教学中，引导学生先了解里程表中的数据，再到路线图中寻找与之相对应的路段，这样的安排，有助于学生看懂路线图，理解每个数据所表示的含义。 2．重视学生对线段图的理解，引导学生学会画线段图。在教学中，先让学生在原路线图中找一找、画一画，再把路线图抽象成线段图呈现在学生面前，让学生进行观察比

2016-12-13 约2.66万字 45页立即下载

新北师大版小学数学三年级上册《里程表二》导学案设计教学案.doc 新北师大版小学数学三年级上册《里程表二》导学案设计教学案本帖最后由桂馥兰香于 2016-10-7 18:10 编辑 5里程表(二)导学案设计课题 里程表(二) 课型新授课设计说明　　在本节课的教学中，要使学生学会解决起点非0的里程表问题，重点还是要让学生借助线段图分析题意，梳理数量关系。为了突出重点，本节课的教学设计具有如下特点： 1．充分发挥线段图的作用，引导学生分析问题、解决问题。在教学中，首先让学生了解里程表，在理解题意的基础上将里程表的内容用线段图表示出来，使题中的数量关系更直观地呈现出来，在此基础上让学生求出每天的行驶里程数就轻而易举了。 2．注重对解

2016-12-13 约2.7万字 48页立即下载

北师大版小学三年级数学上册第三单元里程表专题训练题.doc 第 PAGE 2 页共 NUMPAGES 4 页 里程表专项练习 1、李叔叔家的水表读数如下。（单位：吨） 6月底 7月底 8月底 9月底 10月底 132 159 176 196 226 （1）请问李叔叔家7、8、9、10这四个月中那个月的用水数量最大？李叔叔家5月底的水表读数是99，请问李叔叔家6月份至10月份总的用水量是多少？出租车司机星期一早晨出车时，里程表的读数是30千米，司机记录了星期一

2018-10-25 约1.84千字 4页立即下载

2025-03-31 约3.08千字 6页立即下载

小学数学北师大版三年级上册《里程表(一)》教学设计 .pdf 北师大版数学三年级上第三单元第四课时教学设计课题里程表（一）单元三学科数学年级三 1、巩固三位数加减法以及连枷连减和加减混合运算的计算方法。学习 2、认识里程表，掌握观察里程表的方法，学会从里程表里抽象出线段图来解决问题的方法。目标 3、培养从里程表中获取信息、提出问题，并用画图的方法解决问题的能力。重点掌握观察里程表的方法。难点认识里程表，掌握观察里程表的方法，学会从里程表里抽象出线段图来解决问题的方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、练习导入。学生独立完成复习以往学过的练习。知识，为新知识想一想，从家到学校大约多少米？的学习进行预提示：家到邮局的

2025-03-30 约3.12千字 4页立即下载

新北师大版小学数学三年级上册里程表二教案教学设计 .pdf 新北师大版小学数学三年级上册《里程表二》教案教学设计 5里程表(二) 上课解决方案教案设计设计说明在学习本节课之前，学生已经具有了必然的用线段图表示数量关系的体会和用减法解决问题的知识基础，只要学生能明白得题意，问题就会迎刃而解。因此本节课在教学设计上突出了以下几点： 1．注重学生对题意的明白得。 三年级的学生，生活体会还不是很丰硕，出租车里程表关于多数学生来讲还比较陌生，因此明白得题意才是解决问题的关键。在教学中，第一引导学生读懂里程表，明白得每一个数据的含义，然后再通过画图加深对数量关系的明白得，最终实现解决问题的目标。 2．关注学生的交流学习。学生之间的彼此交流

2025-04-08 约4.54千字 14页立即下载

新北师大版三年级上册里程表二.ppt 子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：内容：子页２题目子页３子页１子页２子页３主页子页４子页３题目子页１子页２子页３主页子页４ THANK YOU 北师大版 三年级上册 第三单元加与减问题探究练习拓展绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网学习目标 1、能看懂里程表，并根据表中信息解决实际问题； 2、能正确计算三位数的加减法，并能利用线段图理解题意（重点）； 3、

2018-10-12 约1.06千字 13页立即下载

2024三年级数学上册第3单元加与减第4课时里程表一里程表的原理拓展资料北师大版.docx Page1 里程表的原理乘出租车已成为大家日常生活中一件很平常的事，而出租车收费的主要依据是所行驶的里程，收费多少是由计价器依据里程表的数据算出来的。知道里程表的原理吗？且听我渐渐道来。其实其原理很简洁，因为汽车车轮的直径已知，车轮的圆周长便是恒定不变的。由此可以计算出每走一里路车轮要转多少圈，这个数也是恒定不变的。因此只要能够自动把车轮的转数积累下来，然后除以每一里路对应的转数就可以得到行驶的里程了。这样简洁的原理古人就已经发觉，并且起先运用了。“记里鼓车”就是这样的装置，它是利用上述原理，再加上奇妙的机构使得车轮每转肯定圈数就自动敲一下鼓，此时只要有专人把它登记了，就可以得到所走里程。

2025-03-22 约小于1千字 1页立即下载

《里程表（二）》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx 《里程表（二）》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版 学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以三年级上册数学北师大版《里程表（二）》为教学内容，旨在帮助学生理解和掌握里程表的基本概念和计算方法。通过创设情境，激发学生的学习兴趣，结合实际生活，让学生在活动中体验和感悟数学知识，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。教学过程中注重启发式教学，引导学生自主探究，培养学生的合作学习意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过里程表的学习，学生能够抽象出距离、速度和时间的关系，发展

2025-03-19 约3.35千字 4页立即下载

《里程表（一）》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx 《里程表（一）》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 《里程表（一）》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版 设计意图本节课设计意图是让学生在具体情境中，通过观察、操作、比较等活动，理解里程表的结构和意义，学会读取里程表的读数。通过解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。同时，通过小组合作和交流，提高学生的合作能力和表达能力。核心素养目标培养学生对数学知识的探究精神，通过观察、操作等活动，提升学生的空间观念和数据

2025-03-22 约3.23千字 4页立即下载