初中语文病句处理.ppt

病句的辨析及修改 病句 病句的辨析 病句的类型 病句的修改 经典题型 答题技法 * 何为病句？ 就是不合乎语法规范的有病的句子。 凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。 ? 辨析病句四诊法 （1）感读（凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。） 如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。 [辨析]含混不清。 辨析病句四诊法 （2）梳理（先化简，缩掉句子的附加成分，理出句子所要表达的主要意思，看是否有语病，再检查附加成分。） 如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。 [辨析]搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。” 辨析病句四诊法 （3）类比（用同义词替换，关联词 替换，仿照原句造句等比较法来检查语病。） 如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。 [辨析]用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。 辨析病句四诊法 （4）分析（从事理上进行分析，检查 是否自相矛盾、是否符合逻辑。） 如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。 常见的病句类型 （1）成分残缺 （2）搭配不当 （3）语序不当 （4）指代不明 （5）否定不当 （6）词语误用 （7）不合逻辑 （8）重复堆砌 病句的病因不是单一的，分类的界限也不是非常分明，以上的分类主要是为了便于学习，利于掌握。 （9）一面与两面不呼应 （10）并列不当 第一类—— 例1：我们的校长常常接待许多学生家长的来访 和来信。 例2：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。 例3：我们坚信，有那么一天，中国的农业会成为发达的国家。 例4：只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。 例5：秋天的香山是个美丽的季节。 ? 搭配不当 第二类—— 例1：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 例2：我们正在努力为建设一个现代化的社会 主义强国。 例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 ? 成分残缺 第三类—— 例1：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。 例2：今年的产量减少了一倍。 词语误用 第四类—— 例1：张老师才到我校，许多老师还不认识。 例2：小明和小华的同学来了。 例3：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。 ? 指代不明 ? ? 第五类—— 例1：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 例2：她做了两个丈夫喜欢的菜。 例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！” 语序不当 例4：这里的情况，对于我们已经很熟悉。 第六类—— 例1：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得 流泪呢？ 例2：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。 否定不当 第七类—— 例1：王总和李经理多次反复论证这套技改方案。 重复堆砌 例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加 删改一些。 例3：文艺百花园姹紫嫣红，万紫千红，气象万千。 第八类—— 例1：中国长城是世界上没有的奇迹。 例2：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。 例3：一天一夜没停的吵闹声又响起来了。 不合逻辑 例4：五一期间，我校全体初三学生基本全都 没有休息，在家认真复习。 第九类— 例1：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 例2:团结一致是能否搞好工作的关键。 例3：具有健康的体魄，是关系到一个人能否取得优异成绩的基本保障。 一面与两面不呼应 第十类—— 例1：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。 例2：参加这项活动的都是共青团员和 中学生。 并列不当 修改病句的方法 （1）增——残缺的成分要增补上 （2）删——重复多余的词语要删除 （3）调——语序不当的要调整 （4）换——搭配不当的词语要更换 原则：对症下药、原意不变、多就少改。 修改病句 ——学生实际操作二 例1：我们的校长常常接待许多学生家长的来访 和来信。 动宾搭配不当，宾语是并列的两项，“接待”只可和 “来访”搭配，删去“和来信”。 第一类——搭配不当 第二类——成分残缺 例1：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 缺少主语。应去掉“使”。 ? 第三类——词语误用 例1：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。 例2：今年的产量减少了一倍。 词语感情色彩与句意不合 数量减少不能用倍数，应改为“一半”或“百分之五十” 第四类——指代不明 例1：