电子与通信工程--培养方案.doc

成都信息工程学院 2012级全日制工程硕士 研究生培养方案(试行) 专业(领域)名称 电子与通信工程 专业(领域)代码 430109 培养单位 电子工程学院 二○一二年六月 一、培养目标与要求 1、培养目标 培养德智体全面发展，适应我国现代化事业和高新技术发展需要，从事电子与通信工程领域工程技术和工程管理工作的应用型、复合型高层次人才。经过课程学习与论文工作，本领域硕士生应具备扎实的电子技术和信息系统基础知识，具有较强的创新意识和解决问题、独立承担工程技术或工程管理等方面的能力，能够在高速数字信号处理及应用、雷达信号处理及应用、大气探测技术及应用、图像信息处理技术、卫星遥感技术及应用、雷电科学与防护技术、气象观测仪器与计量技术、生物电子及医疗器械、智能仪器设计、光电信息和器件等方向中从事管理、研究、设计和开发等工作，是具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。 2、培养要求 （1）拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。 （2）掌握所从事领域的基础理论、先进技术方法和手段,在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施，工程研究、工程开发、工程管理等能力。 （3）掌握一门外国语。 二、专业（领域）方向 1、高速数字信号处理 2、气象雷达系统及信号处理 3、气象观测仪器与计量技术 4、大气探测技术及应用 5、气象卫星遥感 6、图像处理及应用 7、雷电科学与防护技术 8、信号获取技术及应用 9、微波毫米波电路与系统 10、医学仪器与信息处理 11、智能仪器设计 12、光电信息和器件 说明：1-10电子工程学院负责，11 控制学院负责，12 光电学院负责 三、培养方式 采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。 根据培养方案，制定培养方案教学实施计划，见电子与通信工程培养方案教学计划表。设置应体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程。 实践教学是全日制工程硕士研究生培养中的重要环节，鼓励工程硕士研究生到企业实习，采用集中实践与分段实践、校内基地实践和校外企业实践相结合的方式。工程硕士研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。 采取指导教师负责制；鼓励实行双导师制，其中一位导师来自校内且具有工程实践经验，另一位导师来自企业且专业与本领域相关的专家；另外，也可以根据学生的论文研究方向，成立指导小组。 学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景。 四、学制与学分要求 学制三年，最长不超过四年。 学位课程学分要求不低于18学分，非学位课程学分要求不低于9-12学分（应届生不低于9学分，往届生不低于12学分），必修环节4-7学分（往届生4学分，应届生7学分），总学分不低于34学分，不高于40学分。 选修课可以跨专业选课。 五、培养思路 （1）将工程教育理念贯穿整个研究生培养教学环节，注重学生工程意识、现场解决实际问题和应用设计能力的培养。 （2）教学内容和课程体系要反映电子信息产业和气象行业的主流技术和最新发展，在教学组织形式、实践环节、管理体制和运行机制等方面大胆实践，勇于创新。特别是：改革实践教学，强化企业和社会环境下的综合工程实践训练，推进人才培养与生产劳动和社会实践相结合 （3）使培养的学生知识结构合理、专业素质过硬、设计水平高超、综合能力突出。使培养的学生具有较扎实的数理科学和工程科学基础，掌握电子与通信领域工程设计思想和方法，同时具有较强的文理结合与多学科交叉的工程意识，以及优秀的工程项目组织与领导能力。 （4）不断强化学生自主学习和研究型学习，切实增强学生解决复杂工程技术问题的能力。 （5）建立学校、用人单位、行业部门和教学部门共同参与的人才培养评价体系。本专业人才培养模式已得到学生本人和家长的高度肯定，并受到用人单位和社会的一致好评，在自我评价、教师评价与社会评价等综合评价方面都取得显著成效。 六、培养标准及实现 1、培养标准 本领域学生毕业时应具备的知识、能力和素质体现在四个大的方面（即一级标准）：①技术基础知识；②个人能力和专业能力；③ 人际交往能力、团队工作和交流；④在社会环境下构思、设计、实现、运行系统的能力。在每个一级标准下又可细化为二级标准及更细的三级标准。 1. 技术基础知识 1.1 运用基本学科知识能力 1.1.1 数学应用 1.1.2 自然科学基础 1.1.3 人文科学 1.2 电子与通信工程技术知识 1.2.1电子技术综合设计 1.2.2 信号与信息工程知识 1.2.3 实验技能、验证与定性分析 1.3大气探测