教育教学论文 信息技术在语文教学中的有效运用.doc

信息技术在语文教学中的有效运用 【摘要】随着科学技术日新月异的发展，现代信息技术越来越广泛地渗透于教育领域，让传统的教学模式受到了巨大冲击，并随之发生了重大的变革。信息技术成为语文教学的一个重要载体，已经建立起了密切的关联。信息技术环境下的教学模式必然会代替传统的“一本教本、一块黑板、一支粉笔”的教学模式，这种趋势是不可抑止的，这是机遇也是挑战。作为一线教师，我们如何合理地利用信息技术，改进语文教学模式，提高教学效率，将学生培养成新时代的有用人才，如何扬长避短，将信息技术更好地融合于语文教学，是本文所积极探讨的。 【关键词】信息技术；语文教学；理性运用 一、信息技术在语文教学中的优势： 当前，人类已经进入了信息时代，现代信息技术飞速发展，我们可以凭借它“观古今于须臾，抚四海于一瞬。”，它对我们的教育活动也产生了越来越深刻的影响。信息技术同各门课程的整合也在如火如荼地进行中，《语文课程标准》中提到：“语文是最重要的交际工具。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。”【1】因此也必然选择这一新模式。这是具有必然性的。信息技术的运用，给我们的语文教学带来了新的机遇，形成了空前巨大的发展空间，对教师和学生都带来了改变。 （一）、教师意识的转换 在信息技术引入课题之前，教师在教学中占主导地位，“师者，传道授业解惑也。”教师是知识的拥有者、传授者，是学生课堂知识之源，甚至是主要的知识来源。这一传统模式严重束缚了学生的发展。但是随着信息技术的发展和融入，学生获取知识的渠道开始多元化，思维更宽泛，个性化更强，旧有的课堂模式已经不能再满足学生的需求，这让越来越多的教师的教育观念开始转变。我们认识到，当代教育应该“面向世界、面向现代化、面向未来”，我们教师只是学习过程的一个环节，我们不应该起主导作用，应该起的是帮助和引导作用，以往的教师讲解、学生被动接受的时代已经一去不复返了，课堂是属于学生的，应该还给他们，让学生自主地学习。信息技术的出现，为我们的教学提供了新的发展空间，更是我们展现自我能力的一个契机，是对我们素质的一个新的考验，逃避和抵制不应该属于我们当代的教育者。我们教师应该顺应时代的发展，积极地运用信息技术于教学活动中，主动迎接挑战，为自己的教学事业开辟一条新的道路。 （二）、教师技能的变化 当代社会是一个信息化社会，计算机网络、多媒体是教育领域的重要代表，被越来越广泛地运用，为我们提供了广阔的知识空间，面对这个巨大的资源库，真正地让人感觉是遨游于知识的海洋。信息技术让教师的角色也更加多元化，除了要具有原来的基本功之外，还得具备一系列的信息技能。比如知识的搜索，要建立自己的标准来提取出相关的信息；知识的筛选，要依据自己的条件和需求来判断其使用价值等。其中，计算机、多媒体的运用是必须要掌握的基础的重要技能之一，这要求我们教师要对计算机、多媒体的基础知识作一定的了解，能熟练掌握其基本的操作技能，在实践运用中熟练运用。而且，还能根据信息技术的不断发展，在教学领域的更多深入，不断地给自己充电，提高自我信息技术水平，适应社会发展和教学的需求。 （三）、教学效率的提高 1、教学模式的转变 传统的语文教学模式是教师在教室里通过书本对学生进行组织教学，教师的分析、讲解和训练成了一堂课的主旋律，这种教学模式太过于局限，时间、地点、方法都受到了很大的限制，从而影响了语文教学的效率，禁锢了语文教学的拓展。现在，信息技术走入课堂，计算机网络和多媒体等广泛运用于教学活动，传统的教学模式被改变，语文教学得到一个新的发展平台。学导式、探索式、研究式、合作式、情景式等教学模式顺应而生，激发了学生的学习兴趣；拓宽了学生的知识视野；启发了学生的情感升华；促进了学生的思维飞跃，让学生的学习多姿多彩，更受欢迎和喜爱。 2、信息流通的扩大 （1）、教师的舞台是课堂，上好一堂课，备课是关键，备课又要根据教师和学生的实际情况，收集足够的材料，仔细筛选，然后咀嚼消化和吸收，像蜜蜂采集花粉那样，最终经过酿造，设计出最佳的教学策略。但是，传统的备课方式往往是低效率的，占用大量的时间，而且选取的材料又不能直接复制粘贴等。信息技术的使用，为教师提供了一个方便查阅和使用的资源库，为教师提供了丰富的有价值的教学资源，而且这些资源又是最新的，这些优秀的资源又能为教师们资源共享和交流。（2）、学生利用网络信息等不断获取知识，并且不断地产生疑问，提出新的问题，教师除了在课堂上解疑答惑以外，还能有很多课余的时间随时随地利用网络等工具和学生进行交流，更方便也更快捷了，教师和学生之间的交流更多了，选择的方式也更多了，知识的交流更宽泛了。 3、学生素养的提高 （1）、学生的兴趣被激发。心理学家布鲁诺说过：“学习的最