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中班幼儿绘画教学活动中师幼互动存在的问题及对策研究
[摘要]本文是在中班幼儿绘画教学活动的背景之下，使用了文献法、观察法、访谈法等研究方法，重点关注师幼互动，从而进行深入研究。作为一名幼师，在绘画活动中大多只是简单的指导、评价幼儿的绘画作品，忽略了幼儿自身的需求，有时甚至限制幼儿自由表现自己的机会。本文从师幼互动这个角度出发，对中班幼儿绘画活动进行研究，希望可以为提高师幼互动质量提供一些建议。
[关键词]绘画教学活动；师幼互动；对策；集体活动
研究过程和研究方法
（一）研究过程
1.深入幼儿园进行观察、对绘画教学的老师进行访谈，收集师幼互动相关案例。
2.整理收集的资料，分析师幼互动的现状
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