浅谈高三学生历史学习现状及应对策略.ppt

（一）状况 （二）对策 （一）状况 （二）对策 （一）状况 （二）对策 （二）对策 * 西南师大附中高三历史备课组 发言人：杨泽新 浅谈高三学生历史学习现状及应对策略 总体情况 （1）生源相对较差。 （2）学习基础较差。 变数很大，上升空间和可能性很大。 面向全体，抓好大面积，抓好重点人头，齐心协力，争取最好的结果。 一、学习态度和认识 学习态度明显改善，积极性、紧迫感增强。 认识不足、投入不足、信心不足、目标不够明确、毅力不够。 1、端正认识，明确目标。 2、感情投入，提高兴趣。 二、计划制定 学习的盲目性减少，计划性增强。 缺乏切实可行的计划，执行力或调整力差。 1、教师的计划。 2、学生的计划。 计划表 重点放在第一轮；单元结合小专题；内容、过程最优化。 三、读书问题 比以往更为重视读书。 方法欠缺、突击看书、巩固不够、记忆不准不牢等。 1、纲举目张，循序渐进。 2、步步为营，瞻前顾后。 3、少量多次，适时巩固。 4、以单检读，以查促读。 四、解题问题 （一）状况 积极性高，想通过多做题显著提高成绩。 重选择题，轻主观题；重做题，轻总结；太草率，不规范。 1、精心选材。 2、针对讲评。 3、针对辅导。 以课改理念为指导（以学生发展为本），把握历史学科本质，把握重庆高考命题的实际，针对本校学生的学习实际，抓准、抓细、抓实高三历史教学，提高效率，争取最好的成绩。 *