江西省万载县高中生物 第1章 人体的内环境与稳态 1.1 细胞生活的环境3（练习课）说课稿 新人教版必修3.docx
江西省万载县高中生物第1章人体的内环境与稳态1.1细胞生活的环境3（练习课）说课稿新人教版必修3
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“细胞生活的环境”为主题，通过练习课的形式，引导学生深入理解细胞外液的概念、组成和功能。结合新人教版必修3教材，设计了一系列针对性的练习题，旨在帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的科学素养。
核心素养目标
培养学生生物学科学思维，通过分析细胞外液的组成和功能，提升学生运用结构与功能观、生命观念解决实际问题的能力。增强学生的科学探究精神，通过实验探究细胞外液与细胞内环境的关系，提高学生的实验操作技能和科学探究能力。同时，引导学生树立健康的生活观念，关注内环境稳态对人体健康的重要性。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点理解细胞外液的概念及其与细胞内液的区别。
-重点掌握细胞外液的组成成分，包括血浆、组织液和淋巴等。
-重点分析细胞外液在物质交换、废物排除和细胞代谢中的作用。
2.教学难点
-难点在于理解细胞外液内环境稳态的调节机制，例如通过神经-体液-免疫调节网络。
-难点在于细胞外液成分的动态平衡及其对细胞功能的影响。
-难点在于将理论知识与实际生理过程相结合，如解释脱水、酸碱平衡紊乱等生理现象。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统讲解细胞外液的概念、组成和功能，确保基础知识扎实。
2.讨论法：引导学生讨论细胞外液稳态的重要性，培养批判性思维。
3.实验法：通过模拟实验，让学生直观感受细胞外液成分的变化对细胞的影响。
教学手段：
1.多媒体课件：展示细胞外液结构图和动态平衡示意图，增强直观性。
2.互动软件：利用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效率。
3.实物模型：展示细胞外液相关实物模型，帮助学生建立空间概念。
教学过程
一、导入新课
同学们，大家好！今天我们来学习第一章《人体的内环境与稳态》中的第一节《细胞生活的环境》。大家知道，我们人体是由一个个细胞组成的，而这些细胞要正常生存和发挥功能，离不开一个适宜的环境。那么，这个环境究竟是什么呢？今天，我们就一起来探究细胞生活的环境。
二、新课讲授
1.细胞外液的概念
（老师）同学们，首先我们来明确一个概念——细胞外液。细胞外液是细胞外部的液体环境，包括血浆、组织液和淋巴。那么，细胞外液与细胞内液有什么区别呢？
（学生）细胞外液与细胞内液在成分、pH值、渗透压等方面存在差异。
（老师）非常好，细胞外液的成分与细胞内液不同，它包含了细胞生存所需的营养物质和代谢废物。pH值和渗透压也是细胞外液的重要特征，它们对细胞的正常功能起着至关重要的作用。
2.细胞外液的组成
（老师）接下来，我们来了解一下细胞外液的组成。细胞外液主要由以下几部分组成：
（1）血浆：血浆是血液中的液体部分，含有大量的蛋白质、营养物质、氧气和废物等。
（2）组织液：组织液是细胞外液中的一种，分布在细胞间隙，为细胞提供营养物质和氧气。
（3）淋巴：淋巴是组织液的一部分，在淋巴管中流动，最终回流至血液。
（学生）了解了细胞外液的组成，我们就能更好地理解细胞外液的功能。
3.细胞外液的功能
（老师）细胞外液的功能主要包括以下几点：
（1）物质交换：细胞外液为细胞提供营养物质和氧气，同时将细胞产生的废物排出体外。
（2）维持pH值：细胞外液的pH值对细胞的生命活动至关重要，细胞外液通过缓冲系统维持pH值的相对稳定。
（3）维持渗透压：细胞外液的渗透压对细胞体积和形态具有重要影响，细胞外液通过调节水分子的进出维持渗透压平衡。
4.细胞外液的稳态调节
（老师）细胞外液的稳态对于细胞的正常生命活动至关重要。那么，细胞外液的稳态是如何调节的呢？
（学生）细胞外液的稳态通过神经-体液-免疫调节网络进行调节。
（老师）很好，细胞外液的稳态调节是一个复杂的过程，涉及到多个系统的协同作用。神经调节、体液调节和免疫调节共同维持细胞外液的稳态，确保细胞生命活动的正常进行。
三、课堂活动
1.小组讨论
（老师）同学们，接下来，我们进行一个小组讨论。请同学们结合所学知识，讨论以下问题：
（1）细胞外液对细胞的生命活动有什么重要性？
（2）细胞外液的稳态调节机制有哪些？
（3）如何保持细胞外液的稳态？
请各小组派代表分享讨论成果。
2.实验演示
（老师）为了让大家更直观地了解细胞外液的功能，我将进行一个实验演示。请同学们注意观察实验步骤和结果。
（实验演示）
3.总结与反思
（老师）通过本节课的学习，我们了解了细胞外液的概念、组成、功能和稳态调节。下面，请同学们谈