跨学科项目式学习设计改进的行动研究——以C中学初中《道德与法治》课程为例.pdf
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摘要
摘要
随着新一轮教育改革的不断深入，学校教育要求培育综合型和创新型人才，
课堂教学模式也需要不断更新来跟上核心素养的发展。针对新课程改革与新修订
义务课程标准对教学模式变革的必然要求以及新时代的《道德与法治》课程需创
新教育实施方式突破困境，跨学科项目式学习是一种集成了跨学科教学与项目式
学习理念的教学模式，通过整合跨学科知识，解决真实问题，提升学生高阶认知
能力，培育核心素养以实现人的全面发展。
本研究聚焦于
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