2022《毛主席在花山》教学反思2篇1.docx

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?毛主席在花山?教学反思2篇1

１、要求先生用较快的速度默读课文，说出文章中讲了毛主席在花山的哪几件事。可要求用比拟简练的话语概括出几件事情。在读懂课文的根底上，进一步讨论从毛主席在花山的几件事中领会到了甚么。要引导先生从具体的现实内容出发，认真仔细地领会作品所表达的思想感情。

２、领会作者表达的按次：

从文字表面看，文章次要记叙了毛主席在花山村的三件事，表达按次很清楚。可进一步让先生理解这三件事为甚么要按这样的按次安排。让警卫员把群众请回来碾米，不要影响群众正常生活，表现了主席对群众的关心。进而派警卫员每天给碾米群众送去茶水，表现主席对群众的体恤、保护。最初毛主席来到群众中，亲手给群众递去茶水、帮群众推碾子，表现了主席深化群众、和群众打成一片的风格。三件事在思想感情的表达上是层层深化、步步推进的。同时这样的表达按次也符合普通的事理开展过程，这样的分析可以使先生领会到文章的表达按次，要根据文章内容的需求来安排。

３、本文是以写人为主的记序文：

作者具体写了毛主席在花山时的三件事，表达了毛主席的热爱人民、关心人民的思想感情和高尚品质。器具体事情表达人物的思想感情和品质是小先生该当掌握的一种表达方法。在浏览中该当让先生加以领会。

４、课外可让先生练写一篇以写人为主的记序文：

标题自拟，要求写本人所熟习的人，以?毛主席在花山?为例，要经过具体事情的记叙来表现人物的思想品质，防止空洞说教或作鉴定式的评论。

内容总结

〔1〕?毛主席在花山?教学反思2篇1

１、要求先生用较快的速度默读课文，说出文章中讲了毛主席在花山的哪几件事

〔2〕２、领会作者表达的按次：

从文字表面看，文章次要记叙了毛主席在花山村的三件事，表达按次很清楚

〔3〕三件事在思想感情的表达上是层层深化、步步推进的

〔4〕同时这样的表达按次也符合普通的事理开展过程，这样的分析可以使先生领会到文章的表达按次，要根据文章内容的需求来安排