全国青岛版信息技术七年级下册专题一第6课一、《数据的收集与管理——认识Excel窗口》说课稿.docx
全国青岛版信息技术七年级下册专题一第6课一、《数据的收集与管理——认识Excel窗口》说课稿
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以“全国青岛版信息技术七年级下册专题一第6课一、《数据的收集与管理——认识Excel窗口》”为主题，旨在让学生通过学习Excel的基本操作，掌握数据收集与管理的基本方法。课程设计以学生为中心，通过实例教学，引导学生逐步熟悉Excel界面，掌握单元格、工作表等基本概念，为后续数据管理打下基础。
核心素养目标
培养学生信息意识，提升数据处理能力，通过Excel操作学习，使学生学会运用信息技术进行数据收集、整理和分析，增强信息社会责任感，提高信息道德素养。同时，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，培养合作学习和自主学习习惯。
重点难点及解决办法
重点：Excel窗口的界面认识及基本操作
难点：单元格的引用和公式的运用
解决办法：
1.通过直观演示和操作示范，帮助学生熟悉Excel界面布局。
2.设计互动练习，让学生在操作中掌握单元格选择、数据输入等基本操作。
3.针对公式的运用，通过实例教学，引导学生理解公式构成，并逐步尝试应用。
4.设置分层教学，针对不同层次的学生提供不同难度的练习，帮助学生逐步突破难点。
5.鼓励学生互相帮助，通过小组合作学习，共同解决学习中的问题。
教学资源
软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、Excel软件
课程平台：学校信息平台、在线学习平台
信息化资源：Excel操作视频教程、Excel模板下载、相关案例文档
教学手段：演示法、讲授法、讨论法、实践操作法
教学过程
一、导入新课
（1）老师：同学们，上一节课我们学习了如何使用Excel进行数据的基本操作，今天我们将继续探索Excel的强大功能——数据的收集与管理。请大家打开电脑，登录到我们的课程平台，准备开始今天的课程。
（2）学生：已打开电脑，登录课程平台，准备学习。
二、新课讲授
（1）老师：首先，我们来看一下今天的学习目标。我们的目标是认识Excel窗口，学会使用单元格、工作表等基本功能，为后续的数据管理打下基础。
（2）老师：现在，请大家打开Excel软件，看看你们面前的是一个什么样的窗口？谁能来说说，Excel窗口主要由哪些部分组成？
（3）学生：Excel窗口主要由标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏等部分组成。
（4）老师：很好，现在我们来逐一认识这些部分。首先，我们来看标题栏，它显示了当前工作簿的名称。
（5）老师：接下来是菜单栏，这里包含了Excel的各种功能。我们可以通过点击不同的菜单项来访问不同的功能。
（6）老师：然后是工具栏，它提供了一些常用的快捷按钮，可以方便我们进行操作。
（7）老师：再来看工作区，这里是我们操作的主要区域。在工作区中，我们可以看到很多方格，这些方格叫做单元格。
（8）老师：现在，请大家跟我一起来操作。我会先演示如何选中一个单元格，然后输入一些数据。
（9）学生：观看老师的操作，尝试自己操作。
（10）老师：很好，现在大家已经学会了如何选中单元格和输入数据。接下来，我们来看一下如何进行数据的基本编辑。
（11）老师：首先，我们可以通过拖动边框来调整列宽和行高。
（12）老师：其次，我们可以通过剪切、复制、粘贴等操作来移动或复制数据。
（13）老师：最后，我们可以通过查找和替换功能来查找和修改数据。
（14）老师：现在，请大家跟我一起来练习这些操作。
（15）学生：按照老师的指导，进行操作练习。
（16）老师：很好，现在大家已经掌握了单元格的基本操作。接下来，我们来看一下工作表的基本操作。
（17）老师：工作表是Excel中用来存储数据的表格。我们可以通过添加、删除、重命名工作表来管理它们。
（18）老师：现在，请大家尝试添加一个新的工作表，并给它命名。
（19）学生：按照老师的指导，添加新工作表并命名。
（20）老师：很好，现在大家已经学会了如何管理工作表。接下来，我们将学习如何保存和关闭工作簿。
（21）老师：保存工作簿是为了将我们的工作保存下来，以便后续继续编辑。关闭工作簿则是当我们完成工作后，关闭当前的工作界面。
（22）老师：现在，请大家跟我一起来保存和关闭工作簿。
（23）学生：按照老师的指导，保存和关闭工作簿。
三、课堂练习
（1）老师：现在，请大家打开一个新的工作簿，尝试完成以下练习：
-在A1单元格中输入“姓名”，在B1单元格中输入“年龄”；
-在第二行开始输入以下数据：张三、18，李四、20，王五、17；
-调整第一列的列宽为10，第一行的行高为20；
-将数据区域（A2:B4）的背景颜色设置为黄色；
-添加一个新的工作表，命名为“成绩”；
-在“成绩”工作表的A1单元格中输入“数学”，B1单元格中输入“