第三章文献检索.ppt

知识的一半就是知道到哪里去寻找它。 第三章 文献资料的搜集与整理 一、主要内容 1.文献资料的种类 2.文献资料的搜集（文献检索） 3.文献资料的积累与运用（加工、整理） 二、学习重点 文献资料的检索；文献资料的加工整理。 三、能力要求 会使用学前教育研究资源 一、文献资料的种类 1.资料的概念：P35 2.文献 （1）概念 最早：《论语?八佾》：文，典籍也；献，贤也 现代：P36 （2）属性及功能：P36 （3）种类：P36 根据内容性质、加工程度 根据信息载体 3.学前教育研究常用文献：P37 二、文献资料的搜集（文献检索) 1.文献检索的意义：P41 2.文献检索的途径及方法：P42 图 3.文献检索的首要环节：明确检索方向（确定检索主题和范围） ★ 检索方法 例：幼儿心理健康问题研究 ①确定研究概念（关键词） “幼儿”+ “心理健康” ②列出可能有关的概念（同义词） 学前儿童，学龄前儿童 ③考虑有关文献的潜在标题 家庭教养方式与幼儿自信心的培养； 幼儿情绪与行为问题的成因与干预研究； 亲子关系对幼儿心理健康的影响；等等。 课 堂 练 习 　下列题目应如何确定检索范围： 论幼儿园环境与幼儿智力发展的关系 谈游戏中幼儿合作意识的培养 论幼儿园混龄教育对儿童智力的影响 论生成课程对幼儿探究心理的培养 运用档案袋评价 促进幼儿个体发展 幼儿园户外活动现状研究 三、文献资料的积累与运用（加工、整理）：Ｐ45 1、记录 2、加工 3、运用 1、记录文献资料 ★ （1）读书笔记 （2）卡片 目录卡（书目登录卡）　例 内容提要卡 提要：关于一份文献主要信息的总结 例 文献摘要卡 例 （3）剪报和复印 注意问题 书目登记卡 题目：提高小学教师素质 促进学生思维 品质发展 作者：汪惠萱 尹丽君 书刊名称：心理发展与教育，1998年第1期，第57-61页。 内容提要卡 题目：提高小学教师素质 促进学生思维品质发展 作者：汪惠萱 尹丽君 书刊名称：心理发展与教育，1998年第1期，P57-61 提要：该研究选取教师共19名，所教班级的学生共915名，通过教师参与科学、研究、摄像自我等方法，探讨了提高教师素质的途径与方法，及其对学生思维品质发展的影响。结果表明，教师参加教育科学研究是提高教师素质的有效途径和方法，教师参加教育科学研究能促进教师教学能力的提高，教师课堂教学能力的提高促进了小学生思维能力的发展，提高了学生的学习成绩，小学生思维发展速度不同，一年级最慢，四年级最快，三年级中等。 文献摘要卡 题目：提高小学教师素质 促进学生思维品质发展 作者：汪惠萱 尹丽君 书刊名称：心理发展与教育，1998年第1期，P57-61 研究问题：1.探讨教师教育科研能力的提高对教师自身素质发展的作用；2.探讨教师素质的提高与学生思维能力发展的关系；3.考察学生思维能力与学生学习成绩的关系 研究对象：被试选自中关村第二小学教师19名，其中实验教师10名，对比教师9名，实验学科为数学、语文，…… 研究方法：采用实验法。实验测量工具有教师课堂教学能力量表、学生思维品质测验量表，另外，…… 研究结果；1.实验教师课堂教学能力显著提高，其变化速度快慢依次为认知能力、操作能力、监控能力；2.实验教师的实验操作能力提高，获奖数量增加；…… 研究结论：1.教师参加教育科学研究是提高教师素质的有效途径和方法；…… 注 意 问 题　 ★ （1）注明详细出处； （2）摘录时不要断章取义，不要改动原文的字句和标点； （3）如要记提要，应尽量在理解全文的基础上自拟摘要； （4）要注意分类，便于查找。 2、加工文献资料 步骤：P45 3、运用文献资料 步骤及使用方法：P46 特别提醒：引用时必须完整、准确、注明出处 * * 著者 检索 关键词 检索 文献检索途径 分类 检索 例：维普资讯网 顺查法 逆查法 抽查法 追溯法