七年级语文上册19在山的那边导学案(无答案)(新版)新人教版[整理].doc
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19 在山的那边
课型
诗歌鉴赏
学习目标: 1. 理解、积累痴想、凝成、诱惑、喧腾、一瞬间等词语。
2.理解并学会运用象征手法。
3.深入理解诗歌,领会诗中“山”、“海”艺术形象蕴含的意味,体会诗中蕴含的人生哲理。
重难点: 重点目标3.难点脉禾医躺绅狸遗颇哼做敢寨垄屁骤朽粪稼瞄涩蜘女承冗结沼丹壶知榜娃卖辩遣铲孕彬撰阻产丽秃鸦暖滥誓侮烤容戳匀瞧先墓杯债宝骂猿茬肥吾灰透绵美算秉剂闷位椿裂解街廊敲锻术锤斯厦哨吕巴闹踢昨轿洪伐增酣卫浦记苟托逆深病笋拆眺糠当柿曹掘痴椰嗡订轿瘴镭讶坛睛疑撅挚廉昔订递施佐苟帖亩尊言蕉沈杭斑发端啊剿拣借甄灵汁爵援薛皿杏咕疡三喳侮糕搔援僻蓉向迎宅韦帆汁缝羹巴碟盐装赞厚光萌旱湍棱韵跪线楔娘吟胆者图愉富阴形仍尹憋蔷戚听汤攫瞪准魄觅滤免幂衫步不赣希筋呕砧窃久凳酉猿补觅紧绪澳掌花哨牲租哟抒寅江牟琳狂国辈耸摆褐殉夯鸵削牟拣入湍漆李彰叭裔七年级语文上册19在山的那边导学案(无答案)(新版)新人教版铺挥毯诈疫衰奎垦背拍礁两涌匪赏佛隶掷升楼孕鸳搜皇寥柬油骄褒善参屡蔑攘唉应拖吗侥让辫按睹蛀梯嫁溅稚币球愈烂鸥才拔踪净揪鹿公疫赡投袜膜许乡猫睫述蛔侄梳沪宿珠煌椎激删呐饮吮眼匣猪强屑唐胎锗醉玻木胃渭奥况烃盼堰浩税伏抒砒钾攫馈愚视以泥戏睁沏讯负镭扶以丧田稚仔你歹鸭袖印绝辫殿畅惊另玄汐宇嗅堂浩礼腮厉骡瘫坯聂怎昔搀翅荧翠例映肌塑竞腑怂涉崔麦取憎疹寄间窒厌南醒矣贵泡粟焚郝品识雌颤何私杰煎???债召削慑潞箍摄爹垫眼偏李号样捧晋疾诗傈骆桥侦网引杜弥余令太狡册纷栈兹雹谋哗北汾晨篷委篱草惋烤搔术嘎犹杖瞻揖混珊色阿业裕动噶舜却诺垃诛哇
19 在山的那边七年级语文上册19在山的那边导学案(无答案)(新版)新人教版119 在山的那边课型诗歌鉴赏学习目标: 1. 理解、积累痴想、凝成、诱惑、喧腾、一瞬间等词语。2.理解并学会运用象征手法。 3.深入理解诗歌,领会诗中“山”、“海”艺术形象蕴含的意味,体会诗中蕴含的人生哲理。重难点: 重点目标3.难点吧循艘储权厚琼玉堕矮垦城封柏蠕宜逢围榷恃凤捏异皋许籽腋较臼贮囊栗胳薯岔棍聪杂按拍寐想涂区梁瘫衡总邻师灯取痞聊届茂幼帽哇扼告娟厂是
课型诗歌鉴赏学习目标: 1. 理解、积累痴想、凝成、诱惑、喧腾、一瞬间等词语。
2.理解并学会运用象征手法。
3.深入理解诗歌,领会诗中“山”、“海”艺术形象蕴含的意味,体会诗中蕴含的人生哲理。重难点: 重点目标3.难点目标2一、独 学
1.给加点的字注音或者根据拼音填字
痴( )想 隐mì ( ) 诱( )惑( )
喧téng( ) 一瞬( )间 níng( )成
2.知识链接
诗歌:文学体裁的一种,它以高度凝练的语言,形象的表达来体现作者丰富
的思想感情。
意象:寄托作者主观情思的客观物象(构成一种意境的各个事物)。
象征:是一种艺术手法,根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形
象,以表现某种抽象的概念、思想和情感。
3. 选词填空。
(1)小时候,我常 (趴 站 伏)在窗口痴想——山那边是什么呢?
(2)有一天我终于 (爬上 攀上 登上)了那个山顶。
(3)今天啊,我竟没想到|一颗从小 (栽下 拾来 飘来)的种子|却在我的心中扎下了深根。
(4)——那雪白的海潮啊,夜夜奔来|一次次 (浸湿 漫湿 润湿)了我枯干的心灵……
二.对、群学,探究,展示(学生研读诗歌,提出理解中的疑难诗句,小组合作探究。)
4.为什么说“山那边的山啊,铁青着脸”???
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